家長送上50節(jié)課當兒童節(jié)禮物 有些六一禮物讓孩子膩歪

六一兒童節(jié)馬上就到了，可對于有些孩子來說，兒童節(jié)成了“有任務的節(jié)日”：幼兒園讓表演節(jié)目，出去玩得寫日記，趁機促銷的培訓班也讓孩子煩惱不已。孩子們到底需要什么樣的兒童節(jié)？大人們也許要聽一聽孩子的心聲。

家長提前一個月 陪孩子背詩練舞

(資料圖片)

楠楠放學后跟媽媽說，六一兒童節(jié)幼兒園要辦聯(lián)歡會，小朋友們要表演集體舞蹈。

看孩子對這次表演躍躍欲試，媽媽就同意了，并鼓勵女兒要認真練習，好好表演。可沒過多久，楠楠就從興致盎然變成了不耐煩。原來，幼兒園每天都要組織小朋友參加訓練。漸漸的，楠楠晚上一回家就說不開心，說累。

“四五歲的孩子，畢竟不像大人，耐心和專注度都差一些。每天重復練習，孩子難免堅持不下來，也沒新鮮勁兒了。”楠楠媽媽說。

又過了幾天，楠楠對參加集體舞蹈表演越來越不耐煩，“媽媽，我不想?yún)⒓恿恕?rdquo;看著女兒的小臉皺成一團，楠楠媽媽也很為難：如果同意女兒退出，會讓她養(yǎng)成半途而廢的壞習慣；鼓勵女兒再堅持一下則壞了孩子過節(jié)的興致。沒辦法，她只好專門抽出時間陪著女兒練習舞蹈。

“讓孩子多參加參加集體活動挺有意義的，但一個幼兒園小朋友的舞蹈節(jié)目要練習將近一個月，生生把小孩子的喜歡變成了煩惱，這有意思嗎？”楠楠媽媽說，現(xiàn)在孩子一提起兒童節(jié)就發(fā)愁。

糖糖也有同樣的煩惱，她的班級要表演詩朗誦。這首詩挺長，老師提前一個月就把詩發(fā)到了家長群里，讓打印出來讓孩子背熟。糖糖平時有三個課外班，為了準備六一匯演，糖糖每天晚上還要抽出半個小時來準備節(jié)目。糖糖媽媽也有任務，她要準備一個PPT，并撰寫節(jié)目簡介。“我的工作很少用到PPT，上一次做PPT還是20年前。”糖糖媽媽從插入圖片開始一點點琢磨PPT的做法，和孩子一起忙活，“我們只應對一個孩子就行了，但是老師要組織三四十個孩子的演出，編節(jié)目、寫臺本、租服裝、買道具、跟家長溝通……任務量可想而知。班級的表現(xiàn)和排名還會成為老師業(yè)績評價的重要內(nèi)容。但大家這么忙活，孩子、家長和老師并沒有覺得有多快樂。”

媽媽送的神秘禮物是50節(jié)課

“迎六一搶課節(jié)！”最近，悠悠媽媽在家長群里看到這樣一條廣告。原來，這是附近的一家美術培訓機構在搞六一促銷活動。

促銷優(yōu)惠很吸引人——單人報名可獲得3次正價課，兩人組隊報名每人可獲得6次或16天正價課，5人組隊報名更優(yōu)惠。“團長”還能得到電動牙刷、兒童行李箱、電吹風之類的禮品。有家長將這條信息轉(zhuǎn)發(fā)到微信群里，打算拉其他家長“入伙”。悠悠媽媽看了挺心動，果斷參團，一共花了9000多元。雖然有些心疼，但悠悠媽媽安慰自己，這是送給孩子的兒童節(jié)禮物。

回到家，她一臉神秘地對悠悠說：“媽媽送給你一個兒童節(jié)禮物。”悠悠聽了滿懷期待：“是我想要的那套火漆印章玩具嗎？”“是我要了很久的那個玩具化妝盒嗎？”“要不然就是上回在果果家里看見的那個抓娃娃機？”當媽媽告訴她禮物是報了50多節(jié)美術課時，悠悠臉色一變，號啕大哭：“為什么非要給我報課呢？你這個禮物，我不喜歡！”

“您要是在6月1日前續(xù)費，可以加贈您6節(jié)課。”笑笑的舞蹈課還有20多節(jié)沒上完，培訓機構的銷售又借著六一開始游說家長了。“他們也不管你的課上沒上完，反正一到各種節(jié)就想著法兒地讓你續(xù)課，其實賣課就賣課，為何非拿六一當幌子？”

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，如今的六一兒童節(jié)成了商家的狂歡節(jié)。“六一優(yōu)惠大放價！”“六一課程嗨不停！”“六一感恩大回饋”……各類興趣班的廣告滿天飛，兒童節(jié)前后報名的要么打折降價，要么贈送課程，很多家長給孩子報了課。但奇怪的是，培訓機構只是借六一鼓動家長花錢買課，卻沒幾家機構愿意給孩子送上一份真正的禮物，即便有也是買課的贈品。

三套卷子陪樂樂過節(jié)

上周五，樂樂的學校通知六一兒童節(jié)當天放假一天?？梢郧懊康搅贿@天，如果是工作日，樂樂的爸爸媽媽都要去上班，家里只剩下年邁的奶奶。奶奶最多帶樂樂在小區(qū)附近走走，其他的娛樂活動，奶奶心有余而力不足?；顫姾脛拥臉窐吩诩掖蛔?，爸爸媽媽就給樂樂布置一整天的學習任務，數(shù)、語、外各一套卷子。做完這三套卷子，這一天也就過去了。

今年的六一是個星期四，不出意外的話，又是三套卷子陪樂樂過六一。樂樂愁眉苦臉：“好不容易放個假，還要在家做作業(yè)，好累啊。”

同病相憐的還有二年級的苒苒。雖然每次過節(jié)，大人都會帶她出去玩，但必定要布置一項任務——回來以后寫作文。整個游玩過程一定要詳細記錄，以便晚上寫作文時有充足的素材。

前幾天，媽媽帶苒苒去植物園看了食蟲植物展，本來這是一件很快樂的事兒，但是媽媽給苒苒帶了本子，要求她把看到的每一種食蟲植物的樣子都畫下來，還要在旁邊記錄下這種植物的特征。苒苒看到這些神奇的植物很是欣喜，只想多看一些，多聽一些，可是帶著寫作的任務來看，光顧著記錄了，一個小時才看了三四種植物，中間還要不停地被媽媽教導：這里畫得不對，那里寫得不好。當她想再去溫室二層看看那些熱帶植物時，已經(jīng)沒有時間了。

晚上回來后，苒苒得根據(jù)白天的記錄寫作文。畢竟還小，苒苒的寫作水平有限，寫完像是流水賬，媽媽又開始教她如何寫得生動有趣。這一天，說是出去玩了，但苒苒覺得，不過是換了一個方式來學習罷了。

六一那天，媽媽已經(jīng)制訂好了計劃，要帶苒苒去看文物展，回來還是要寫作文。苒苒對這個假期也不怎么期待了。

記者手記

兒童的節(jié)日讓兒童說了算

六一兒童節(jié)本該是孩子們充滿期待的一個節(jié)日。然而，各種文藝匯演活動，名目繁多的商家促銷卻讓孩子們開心不起來，許多家長也不堪重負。

幼兒園、學校等多以文藝表演、文體比賽等形式來慶祝兒童節(jié)。但無論是表演還是比賽，孩子們都得擠出休息時間排練。老師在教學之外也多了一項任務。家長們雖然是觀眾，也要給孩子準備臺詞、服裝、道具，帶著孩子多次彩排。家長、孩子、老師都身心疲憊。

可是，參加演出或比賽，孩子們真的會更快樂嗎？

那些打著慶祝節(jié)日的旗號賣課的只是商家借以營銷的噱頭。家長給孩子買課當作六一禮物，讓人想起網(wǎng)上流傳的段子：孩子做了好人好事，獎勵黃岡密卷一套。

帶孩子出游要求他們回來寫作文、日記也不受歡迎。雖然帶著學習的目的參觀博物館、游覽公園等都是寓教于樂的方式，但六一這天，孩子們很想徹底放松一下，游園參觀時如果還要帶著任務，那這一天過得可不輕松。

此前，有一條新聞沖上熱搜——幼兒園擺37桌請420個孩子吃席慶祝六一，眾人點贊。原來，安徽亳州一家幼兒園，沒有組織文藝表演等慶?；顒樱怯?ldquo;擺席”的方式，給孩子們準備了一大桌好吃的。“這樣多好，沒有任務，開開心心才是真正的兒童節(jié)。”“孩子不用排練，老師和父母都更輕松。”

換個角度想，也許孩子不需要什么煩瑣的過節(jié)方式，他們的要求并不高，一是玩耍，二是陪伴，如此足矣。

“咱們今年的六一就要接地氣。不排練不表演，孩子的節(jié)日孩子自己做主。讓孩子們在這個節(jié)日樂翻天！”山西長治的一家幼兒園園長決定這樣給孩子過節(jié)，接受采訪的小朋友都樂開了花：“我想像小豬佩奇一樣踩泥坑！”“我想去河里釣魚！”“我想去吃大餐！”“我想坐大巴車去旅游！”“我想在草地上奔跑！”“我想讓爸爸媽媽陪我出去玩兒一天！”……

所以，這個六一兒童節(jié)，不妨把如何過節(jié)的選擇權還給孩子，讓他們痛痛快快、毫無負擔地玩一天。對于天真的孩子們來說，也許這就是最好的節(jié)日禮物。

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