網(wǎng)傳中學生筆記本出現(xiàn)罵老師字樣，被班主任叫談話后，跳樓死亡

VIA：微微辣vera

深圳中學近日出現(xiàn)一個悲劇

班主任在學生的筆記本上，發(fā)現(xiàn)了幾句辱罵數(shù)學老師的字句，類似某某去s之類當天班主任就聯(lián)系家長告知了此事，也讓家長晚上跟孩子談談

(資料圖)

媽媽晚上跟孩子談，再三確認過，孩子否認這些是他寫的。

然后媽媽告訴了爸爸，爸爸晚上11點回家，再次詢問了孩子，是不是他寫的，孩子仍舊否認。

家長比對了筆跡，覺得不是孩子寫的。

次日早晨，孩子爸媽顯然還有點擔心，想送孩子去學校，孩子不用。

接下來孩子爸爸給班主任打了電話表示：已經(jīng)詢問過孩子，孩子說侮辱字眼不是孩子寫的，誰做的讓老師去查清楚，還孩子清白

班主任表示：保證不會冤枉孩子，還給孩子媽媽發(fā)了微信說會查清楚。

再接下來就是下午4點多，接到了班主任的消息，班主任的調查結果出來了，說跟孩子聊了，孩子承認了兩句話是他寫的，其他不是他寫的，并且寫了反思承諾書。

媽媽當時正編輯信息打算回復老師，但還沒發(fā)出去，就接到了學校的電話，說孩子受傷了。

就是跳樓了。

孩子跟老師從辦公室出來后哭了，然后跳樓了。

沒了?！钗豢跉?。

我有過類似的經(jīng)歷，真的想死。

是兩頭都沒有指望的感覺?！偃タ醇毠?jié)。

媽媽先是再三詢問了，爸爸也晚上11點問了孩子，孩子當時都否認了。

第二天孩子爸爸跟老師打電話表示，希望老師查清楚是誰寫的，還孩子一個清白。老師做了保證，不會冤枉孩子。

然后下午四點，老師跟家長說問出來了，孩子是寫了2句的，還已經(jīng)寫了檢討書。

——不知道這一刻，孩子跟在老師背后，走出辦公室的時候，他邊走邊抹眼淚的時候，他在想什么？

我真希望他能這樣想：就算我現(xiàn)在已經(jīng)在老師這里承認了，可是我相信我家人會相信我的。就算老師聯(lián)系了家長，家長也會聽我說的。我知道有人會挺我。我不怕。

真希望他當時能這么想。————

平時的生命教育，只去教孩子要重視生命，因為生命寶貴等等，這些還是過大過空。

讓孩子感覺家里人是相信他的，就算外面有人懷疑他，家里人也不會隨便拋棄他，這個世界上任何時候家一定是他的安全港灣。

讓孩子有留戀的東西，有親密的感情關系，心里有扎實的東西在，孩子至少就不容易徑直往死上面去靠。

以及幫助孩子了解情緒是個什么東西。

有時候不是孩子不知道死亡恐怖，而是一個沖動一個激動，覺得眼前一定就沒有路了。

有時候孩子寫作業(yè)也會這樣，情緒激動的情況下，會做的題都變得不會做，平時好使的腦子都變得不好使。

我經(jīng)常跟孩子說，你看剛才你覺得無路可走了，無計可施了，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)了辦法，你覺得是什么原因？因為當時我太激動了，情緒影響了思考。

情緒過后，哪怕只要一兩分鐘，大腦就清晰多了。

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