上大研究生被指性剝削和精神控制多名女性？沒有好抓手才寫小作文 實(shí)時(shí)

有女生網(wǎng)曝上海大學(xué)電影學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“上大”）研究生張某某對(duì)多名女生性剝削和精神控制。小作文中提到張某某是某某考研機(jī)構(gòu)（電影考驗(yàn)方向）的一名輔導(dǎo)老師，并列舉了張某某借考研輔導(dǎo)等名義對(duì)女生們的種種侵害行為。

就此有媒體向上大方面求證核實(shí)，校方先是回應(yīng)稱，還沒有收到相關(guān)舉報(bào)，會(huì)將此事反映給相關(guān)部門，進(jìn)行調(diào)查處理。之后可能核查了張某某的身份，緊接著又回應(yīng)稱，張某某已經(jīng)畢業(yè)，會(huì)根據(jù)相應(yīng)要求配合相關(guān)方面調(diào)查，網(wǎng)曝女生若與張某某有經(jīng)濟(jì)糾葛，建議直接報(bào)警。

一定程度上，上大方面回應(yīng)的也是中規(guī)中矩。畢竟張某某已經(jīng)畢業(yè)了，作為他曾經(jīng)的母校，能做到的也只是“配合調(diào)查”，因?yàn)閺年P(guān)系上講已經(jīng)不存在嚴(yán)格意義上的管和被管了，所以即便上大研究生這個(gè)標(biāo)簽很有輿論號(hào)召力，但是對(duì)于張某某的打擊卻是有限的。

(資料圖)

至于小作文中提到的某某考研機(jī)構(gòu)，除了能把張某某解雇掉，就算公開回應(yīng)，最多也是建議網(wǎng)曝女生報(bào)警處理。因此就小作文來(lái)講，除了引爆輿論的作用，還很難對(duì)張某某造成絕對(duì)性打擊，也就是受到應(yīng)有的懲罰。

當(dāng)然小范圍的“社死”，張某某肯定是難以避免的。因此就這次的小作文來(lái)講，暫時(shí)又陷入噱頭困境，也就是除了表達(dá)上比較抓眼球，女生們?cè)谧C據(jù)上應(yīng)該沒什么好抓手。如此之下，自然也就會(huì)被輿論拷問：小作文，不能只剩噱頭。

從某種意義上而言，不是輿論層面不相信女生的小作文，而是從以往的小作文聲討渣男、惡男的慣例來(lái)看，最后沒報(bào)警的都也不了了之了。換句話說(shuō)，輿論層面即便會(huì)幫著女生們聲討渣男、惡男，但也是希望渣男、惡男最終“死”于證據(jù)面前，也就是從報(bào)警開始，最終走向法槌落下。

只是有必要說(shuō)明的是，對(duì)于一些案例來(lái)講，女生們除了寫小作文，真是沒有好的抓手。因此輿論層面在看待小作文時(shí)，除了要謹(jǐn)慎辨別真?zhèn)?，還要考慮到受害者的具體困境，因?yàn)橄窭蠋熀蛯W(xué)生這種上下位關(guān)系，確實(shí)容易發(fā)生隱性的性剝削和精神控制。

因此對(duì)于不少人反問：“腿長(zhǎng)在人身上，不會(huì)去報(bào)警嗎？”“難道又是沒談攏？”“都本科畢業(yè)了，女生還這么好騙嗎？”即便也有一定的道理，可真要是遇上受害者無(wú)助的情況，這樣的一系列反問無(wú)異于“二次傷害”。

所以對(duì)于“小作文不能只剩噱頭”這樣的追問來(lái)講，只有設(shè)身處地、感同身受后，或許才能理解到“沒有好抓手才寫小作文”的地步。當(dāng)然前提我們一定要捉死，就是受害者的小作文一定是真的，哪怕是半點(diǎn)添油加醋也不要有。

否則，一次次的小作文反轉(zhuǎn)，最終只會(huì)讓小作文越來(lái)越?jīng)]有公信力。因?yàn)樵谶^(guò)往的小作文聲討中，除了該殺的，誤傷的也很多。所以對(duì)于當(dāng)前的小作文來(lái)講，也自然就陷入支持和質(zhì)疑的夾縫中，而要想打破這種夾縫困境，最好的方式就是報(bào)警。

說(shuō)到底，拿小作文維權(quán)也好，喊冤也罷，這都是比較古典的方式，無(wú)論是從個(gè)人立場(chǎng)來(lái)講，還是從公共利益來(lái)看，相較于走法律途徑，這些都是屬于下策之舉。因?yàn)樵诳谡f(shuō)無(wú)憑下，很容易走向“誰(shuí)會(huì)說(shuō)誰(shuí)就有理”的境地。

所以，即便存在“沒有好抓手才寫小作文”這種困境，也只能是基于共情弱者的立場(chǎng)而存在。而回到更普遍的是非當(dāng)中，無(wú)論是弱者也好，強(qiáng)者也罷，都只有拿出證據(jù)，才可能徹底擊倒對(duì)方、徹底拆穿對(duì)方，否則小作文紛飛的時(shí)代，小作文越來(lái)越?jīng)]有什么用，有的只是吃瓜群眾圍觀的勁兒和雙方都不討好的局面。

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