2022屆的高三畢業(yè)生將迎來新教材的首次高考。使用新教材后,高考是沒有考試大綱的,只有課程標準。面對新教材、新高考,我們應該在這個假期里做哪些準備呢?
一般來說,高三化學會有三輪復習,一輪復習夯實基礎,二輪復習提升能力,三輪復習提高應試技巧。但是高三復習節(jié)奏快,同學們切不可抱著高三還有機會重新學習一遍化學的想法。這個暑假里,我建議同學們要從以下幾個方面做好高三復習的準備。
一、回歸課本、夯實基礎、構建知識網(wǎng)絡
高考試題千變?nèi)f化,教材才是命題的本源。有的同學在高一、高二沒有看過化學書,課本都是嶄新的。那就充分利用假期的時間,靜下心來將五本教材通讀一遍。前兩年學習的內(nèi)容很多,在沒有系統(tǒng)復習前遺忘了一些知識很正常,通過通讀教材,查缺補漏。新教材的知識呈現(xiàn)更加系統(tǒng)化,更有利于同學們建立化學的知識框架。大家閱讀教材時,要認真仔細地閱讀每一個知識點,包括新教材的一些欄目,比如探究、資料卡片、注解、書后習題等都要仔細閱讀。新教材的書后習題難度提升,值得同學們好好研究,從中感受新教材的出題方向。新教材將學生實驗部分編排在每一章末的“實踐活動”中,比如定量實驗中的“配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液”“強酸強堿的中和滴定”等都在這個欄目中,這部分內(nèi)容一定要精讀。
新教材每一章后都有整理與提升欄目,同學們可以借助這個欄目和以前的課堂筆記,將每一章的知識做成思維導圖,梳理出化學的知識脈絡體系。
此外,化學的有些模塊在必修和選擇性必修階段是逐層遞進的呈現(xiàn)方式。比如,必修1第四章“物質(zhì)結構和元素周期律”與選擇性必修2《結構化學》;必修2的第二章“化學反應與能量”與選擇性必修1《化學反應原理》;必修2第三章“有機化合物”與選擇性必修3《有機化學基礎》,知識的呈現(xiàn)方式都是由易到難、由簡到繁。同學們在復習這部分內(nèi)容時,就可以將必修和選擇性必修的知識做一個整合,形成完整的高中化學的知識體系。
二、試題要精練
復習階段不做題不行,只做題也不行。一輪復習,還沒有到大量刷題的時候,做好基礎題,鞏固基礎知識是關鍵,切忌“偏、難、怪”。做題追求的是質(zhì)量而不是數(shù)量,做每一道題,都應該思考題目考查的知識點。尤其是選擇題,不能只是單純靠排除法選出了正確答案,就認為自己對這個知識點熟練掌握了,要弄清楚題目中每一個選項對在哪里,錯在哪里,做好反思和歸納總結,才能達到掌握知識點,提升成績的目的。
在題目選擇上,同學們可以做一下近幾年天津卷的高考原題,對試卷的難度和題型有個初步認識,雖然高考題都是全新的題目,但是我們還是可以從歷年真題中看出命題的趨勢和變化的。
三、注意答題規(guī)范
假期自主復習的過程中,同學們要注意答題規(guī)范,嚴格按照題目要求去答題。自己核對題目答案時,注意細節(jié)。比如,元素周期律的問題中一般會要求用化學用語回答問題,在回答問題時就要用相應的元素符號、化學式等作答,不能用a、b、c、d或①、②、③、④這樣的代碼回答問題;再比如在誤差分析中,題目中要求填寫“偏高”“偏低”或“無影響”,如果答成了“偏大”“偏小”就會被扣分。再比如,題目問有機反應類型,應該回答“取代反應”。如果只寫“取代”就可能被扣分。書寫化學方程式時注意題目的要求,是要求寫化學方程式還是離子方程式,反應條件如何,有機取代反應的小分子的書寫,有機結構簡式中氫原子的個數(shù)等等。
化學的知識點繁多、瑣碎,答題要求準確、規(guī)范。暑假這個階段最主要的是要夯實基礎,建立知識框架,做題要有質(zhì)量,不必一味追求數(shù)量。
(劉蘭筠,天津市第一中學高級教師,高三化學備課組組長。)