“雙減”后家長“焦慮”怎樣化解 建議：家庭教育要及時“補位”

去年至今，“雙減”成為許多家長和學生關注的焦點。2021年7月19日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。省委、省政府高度重視，出臺《海南省進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實施方案》。省級相關部門和市縣也積極行動，出臺了一系列配套文件，加快推動實施“雙減”工作。

記者了解到，我省“雙減”各項工作穩(wěn)妥有序推進，社會和家長反響良好，取得了階段性成效，國家重點監(jiān)測的建立作業(yè)公示制度義務教育學校比例、作業(yè)時間控制達標學校比例等六項指標中，我省各項指標均高于全國平均水平。

擔憂1

會不會影響孩子學習成績?

“‘雙減’之后，孩子的學習成績會不會下降?”對于“雙減”，不少家長仍存在擔憂和顧慮。

省政協(xié)委員陳冬霞認為，“雙減”并不是簡單的減少課時、減少學習內(nèi)容和降低學習難度。在推進中小學減負的過程中，一定要促進教育課堂教學方式的轉(zhuǎn)變和教學質(zhì)量的提升，從文化氛圍創(chuàng)設、課堂模式建構、學習內(nèi)容統(tǒng)整等維度來深化、深耕課堂改革。

建議：家庭教育要及時“補位”

陳冬霞建議，要加強“雙減”政策宣傳指導，積極回應疏導學生訴求和家長焦慮，做到政府、學校、社會和家長形成共識，協(xié)同配合。孩子的健康成長，離不開家校共育。“雙減”以后，校內(nèi)將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯。建議結合《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步加強“雙減”的宣傳指導，積極回應疏導學生訴求和家長焦慮，形成共識，爭取全社會大力支持“雙減”工作。

擔憂2

課后服務“變味”咋辦?

按照“雙減”要求，學校會提供課后服務項目。部分家長還擔心，這會不會變相成為上新課或收費“補課”?

建議：嚴格審核服務內(nèi)容和收費標準

陳冬霞認為，要堅持公益普惠原則，規(guī)范開展學校課后服務。要規(guī)范學校課后服務項目設立程序，嚴格審核服務內(nèi)容和收費標準，完善服務項目公開公示，主動接受社會和家長監(jiān)督，杜絕將課后服務變相成為上新課或收費“補課”。

擔憂3

如何避免“校內(nèi)減負、校外增負”?

由于擔心孩子的學習內(nèi)容變少，有家長可能會在校外通過各種方式來進行彌補。如何避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象?

建議：要把綜合素質(zhì)評定做細、做實

陳冬霞建議，不能一刀切式的減負，要關注過程性評價、表現(xiàn)性評價、發(fā)現(xiàn)性評價、激勵性評價，研究創(chuàng)新評價新形式。不能讓體、音、美走向應試的老路，重演短視、功利性考試副作用。要把綜合素質(zhì)評定做細、做實，增加其在招生錄取中的權重。

擔憂4

延長教師工作時間會影響正常授課嗎?

有家長擔心，“雙減”要求教育回歸學校，勢必增加教師工作壓力，延長教師工作時間。如此一來，會不會影響教師正常授課?

建議：采取多種措施調(diào)動教師參與內(nèi)驅(qū)力

陳冬霞認為，師生從來就是一起成長的共同體。“雙減”之下，要更加愛護教師、理解教師、尊重教師、關心教師、幫助教師。只有這樣，才能確保教師隊伍更有生機，教育陣地更有活力，才能確保“雙減”工作持續(xù)、有效貫徹落實。

陳冬霞建議，采取多種措施調(diào)動教師參與“雙減”與延時服務的內(nèi)驅(qū)力，“比如允許學校試行彈性上下班制;鼓勵學校每年通過組織優(yōu)秀青年教師崗位大練兵、名師上示范課等活動，傳播名師先進教學經(jīng)驗;鼓勵學?？刹扇⊙a貼方式，讓教師利用寒暑假參加社會上的藝術培訓班，讓教師帶薪到藝術院校進修，進而解決部分課程師資不足、延時服務從有到優(yōu)的問題。”

關鍵詞： 家長焦慮怎樣化解 延長教師工作 正常授課 家庭教育