視焦點訊！安道授課助手，構建移動授課平臺，讓教師走到學生中間

雙減背景下，提升課堂教學效率成為教育的主要命題，而良好的師生互動無疑能有效提高課堂教學效率。在此背景下，安道教育推出安道授課助手，構建移動授課平臺，讓教師從三尺講臺走到學生中間。

安道授課助手通過手機投屏、移動授課、實驗展臺等授課過程中的交互體驗，把教師從講臺上解放，讓教師走到學生當中亦能輕松自如進行課堂教學，增加課堂的互動性和有效性；同時，關注課前備課、課中授課、課后復習的教學全過程，最大限度提高課堂教學實效。

(資料圖)

課前：海量課件資源，輕松高效備課

如何提高課堂教學效益，備課是關鍵環(huán)節(jié)之一。

解決教師在備課階段做課件時需要整合大量的紙質資料和電子文檔的問題，安道授課助手研發(fā)教師云空間，提供云儲存服務，打破空間、設備限制，擺脫U盤束縛，協(xié)助教師實現“課件隨時帶”。同時，教師云空間支持上傳文本、圖片、音視頻、文檔等多種形式的課件，有效提高教師備課的靈活度，擴展課堂教學寬度。

針對備課資源問題，安道授課助手配套海量課件庫，提供了各個學科各學版本的課件和教案資源，有效節(jié)省了教師的備課時間，實現優(yōu)質資源進課堂。

課中：移動授課，實現師生間高效互動

傳統(tǒng)的課堂教學，通常都是教師在講臺上講課，學生在講臺下聽課，講臺似乎成為了學生和教師之間隱形的屏障。借助安道授課助手，充分利用手機的便捷性，讓教師走到教室學生中間，真正實現了師生之間的高效互動，改變傳統(tǒng)課堂教學形態(tài)。

擺脫講臺束縛，實現移動演示批注

在課堂教學中，實現有效的師生互動，教師需要經常走到學生中間巡視或指導，及時調整學生的注意力。但是，在此過程中，每次需要播放課件時，教師又需要再次走回講臺用鼠標點擊翻頁，難免會造成課堂教學的中斷或卡頓，造成課堂無效時間增加。

安道授課助手讓教師隨時走近學生，在教室的任一角落均能隨時控制大屏上課件的播放與翻頁。區(qū)別于翻頁筆僅支持上下翻頁功能，安道授課助手除開遙控模式，還支持無線批注模式，可輕松調用安道白板軟件，利用手機屏幕即可輕松實現批注等功能，授課的同時隨時查看學生學習狀態(tài)，及時調整課堂教學進度。

大小同屏，打造智慧課堂

安道授課助手支持手機投屏，教室大屏與手機屏之間畫面可實時共享。課堂上，教師可隨時將手機上的各種本地文件資源實時共享到大屏上，無需另外下載。

課堂的每一分鐘都非常珍貴，為方便教師快捷投屏，安道授課助手基本全局分布手機投屏功能入口，支持同一網絡下自動連接、二維碼連接、NFC連接等多種連接方式，高效率大小屏實時互動。

實驗展臺，動態(tài)播報實驗全過程

在多媒體教學過程中，視頻展臺無疑是教師最常使用的信息化工具之一，但由于視頻展臺的功能的局限性，并不能適合用來演示動態(tài)性的教學過程，比如實驗演示。將實驗全過程近距離呈現至每個學生的眼前，是安道授課助手的實驗展臺功能存在的意義和目的。

當教師課堂上做實驗演示時，通過安道授課助手的實驗展臺功能，調用手機的攝像頭將實操全過程實時呈現到大屏上，既能解決傳統(tǒng)實驗演示課學生只能圍觀教學的問題，還可根據實驗的情況進行局部放大分析，讓全班學生均能親眼目睹實驗全過程，加深學生的感知認識，提升學生動手能力。

同時，學生的操作過程也能在大屏上實時直播，有利于提高學生的學習積極性，有效反饋學生的知識掌握情況，幫助教師更好的掌握教學進度。

課后：一鍵課件分享，開展復習教學

安道授課助手支持課件一鍵分享，方便課后知識點鞏固和教學研討。

課后，教師可將課件分享至班級QQ群、微信群或者微信朋友圈等，便于學生對課堂內容進行復習，溫故而知新；同時，家長通過閱覽課件了解學生的上課內容和學習進度。

隨著教育信息化高速發(fā)展，信息技術與學科教學日益融合，課堂教學模式愈加多元化。安道授課助手讓教師走到教室學生中間，同時更全面、快捷地展示教學內容，提高課堂教學效益。

關鍵詞： 及時調整 教學內容