天天微動(dòng)態(tài)丨【兩會(huì)】劉宏：加強(qiáng)青少年心理健康教育需全社會(huì)參與

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全國(guó)人大代表，大連外國(guó)語大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)劉宏十分關(guān)注青少年心理健康教育。經(jīng)過調(diào)研，她向十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議提交了關(guān)于全社會(huì)加強(qiáng)青少年心理健康教育的建議。

劉宏介紹，每年新生入學(xué)后，我省各大高校會(huì)陸續(xù)開展新生心理健康水平測(cè)試和篩查工作。2016年世界衛(wèi)生組織調(diào)查了21個(gè)國(guó)家的大學(xué)生，結(jié)果表明，存在心理異常的大學(xué)生中有83.1%在入學(xué)前就有了心理問題?！翱梢?，培養(yǎng)心理健康的大學(xué)生，不僅是高校的重要工作，更是整個(gè)教育系統(tǒng)、全社會(huì)的重要工作?！?/p>

“教會(huì)父母如何做父母非常重要，只有健康的家庭才能培養(yǎng)出健康的孩子?！眲⒑杲ㄗh，進(jìn)一步匯聚社會(huì)共識(shí)，注重心理健康教育，完善社區(qū)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，給予夫妻溝通、家庭相處、親子關(guān)系方面的指導(dǎo)。

“增加心理健康教育專職教師迫在眉睫?！眲⒑杲ㄗh加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)隊(duì)伍和人才的培養(yǎng)，滿足社會(huì)需求。同時(shí)，應(yīng)增加大眾了解心理健康知識(shí)的渠道，普及心理健康教育知識(shí)，消除心理疾病患者的病恥感。

劉宏建議，加強(qiáng)心理健康教育的全過程化，從幼兒園階段到大學(xué)階段都要重視心理健康的養(yǎng)護(hù)。將心理健康教育納入課程體系，并加強(qiáng)班級(jí)人際關(guān)系管理和師生關(guān)系建設(shè)。

“應(yīng)該在教育全階段增加音樂、美術(shù)、體育和勞動(dòng)教育的內(nèi)容，使學(xué)生在豐富多彩的生活和文化活動(dòng)中形成健康心理?！眲⒑暾f，音樂、色彩、圖形是少年兒童有效的情緒表達(dá)、化解的手段。中學(xué)階段的孩子需要從與同齡人和長(zhǎng)輩的交往中獲取理解和認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)自我和諧。大學(xué)階段，除了要重視開展多樣化文體活動(dòng)，更要重視加強(qiáng)寢室關(guān)系的建設(shè)?！巴ㄟ^文體活動(dòng)化解不良情緒，通過良好人際關(guān)系建設(shè)學(xué)生的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，是大學(xué)生心理健康維護(hù)的重要方式之一?！?/p>

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