以“鹿娃剡行”課后服務(wù)項(xiàng)目推動“五育融合”-每日動態(tài)

嵊州，簡稱“剡”。學(xué)校聚焦厚重的剡地文化，從古城建筑、非遺工藝、革命文化、家風(fēng)家訓(xùn)四大領(lǐng)域出發(fā)，開發(fā)了相應(yīng)的四大項(xiàng)目。

(資料圖片僅供參考)

鹿娃游剡城老剡城歷史悠久，有許多古建筑，如三國時期的古城墻、南朝梁天監(jiān)時期的應(yīng)天塔、宋朝的城隍廟和清朝的溪山第一樓。學(xué)校位于城中心，在一、二年級開設(shè)了“鹿娃游剡城”課程，引導(dǎo)學(xué)生在徒步行走中看看、畫畫、拍拍、量量家鄉(xiāng)古建筑，感悟家鄉(xiāng)人民的智慧和辛勞，激發(fā)學(xué)生愛剡城愛家鄉(xiāng)的情感。

鹿娃訪匠人嵊州民間工藝種類豐富，特色鮮明，有90多項(xiàng)非遺項(xiàng)目。為此，學(xué)校在三、四年級開設(shè)了“鹿娃訪匠人”課程，選取了竹編、越劇服飾、泥塑、剡藤紙4項(xiàng)非遺工藝，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪民間工匠，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝，讓學(xué)生感受藝術(shù)之美、發(fā)展勞動素養(yǎng)。

鹿娃走紅路為傳承紅色基因，學(xué)校在五、六年級開設(shè)了“鹿娃走紅路”課程。根據(jù)不同的歷史時段，將紅色研學(xué)分為“辛亥風(fēng)云、紅色火種、抗日星火、黎明曙光、奮斗探索、走向明天”6個主題，建設(shè)了6個研學(xué)基地，沿著黨的足跡，重走紅色之路，尋訪英雄人物，讓“星星之火”代代相傳。

鹿娃承家訓(xùn)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)校在三至五年級開設(shè)了“鹿娃承家訓(xùn)”項(xiàng)目課程，組織各班開展尋姓氏聚集地、訪名人后裔、解讀姓氏家訓(xùn)等研學(xué)活動。

依托課后服務(wù)，構(gòu)建三類課型

行前導(dǎo)學(xué)課校內(nèi)課后服務(wù)時段，學(xué)校開設(shè)“行前導(dǎo)學(xué)課”，幫助學(xué)生了解研學(xué)主題、內(nèi)容，完成小組分工、任務(wù)單領(lǐng)取、研學(xué)線路設(shè)計(jì)等前期活動。

行中研學(xué)課周末，學(xué)校開展“行中研學(xué)課”。學(xué)生以班集體或小隊(duì)的形式前往研學(xué)基地開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐。新冠疫情防控期間，學(xué)校將相關(guān)項(xiàng)目引進(jìn)校內(nèi)，在課后服務(wù)時間組織學(xué)生到校內(nèi)實(shí)踐苑、泥塑館、烘焙室等場地研學(xué)。

行后交流課研學(xué)結(jié)束后，學(xué)校在校內(nèi)課后服務(wù)時間開展形式多樣的交流課：以主題隊(duì)會的形式交流心得體會，以實(shí)踐課的形式制作或展示作品，以美術(shù)課的形式進(jìn)行繪畫和展示，等等。

基于實(shí)踐反思，編制三套學(xué)材

精編“剡行”實(shí)踐手冊根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐需求，學(xué)校成立了4支課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，編寫了《鹿娃游剡城》《鹿娃訪匠人》《鹿娃走紅路》《鹿娃承家訓(xùn)》課程實(shí)踐指導(dǎo)手冊，供師生學(xué)習(xí)借鑒。

創(chuàng)編“剡行”研學(xué)單學(xué)校根據(jù)學(xué)生的研學(xué)需要，編寫學(xué)生活動研學(xué)單。學(xué)生根據(jù)研學(xué)單，了解研學(xué)主題、研學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，記錄自己或小隊(duì)的研學(xué)足跡。

巧制“剡行”云課堂新冠疫情防控期間，學(xué)校探索“云課堂”，結(jié)合前期積累的素材，制作了系列微課，通過校園電視臺、班級釘釘群推送給學(xué)生學(xué)習(xí)。

基于多維評價，搭建三大展臺

過程性展示平臺學(xué)校開辟“鹿娃剡行”研學(xué)主題墻，展示各中隊(duì)的研學(xué)照片；校園電視臺每月推出一期“鹿娃剡行”研學(xué)新聞，展現(xiàn)各中隊(duì)的研學(xué)活動；每個中隊(duì)每完成一項(xiàng)研學(xué)項(xiàng)目，就會通過微信公眾號推送報道，向社會宣傳。

成果性展示平臺每年藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，學(xué)校都設(shè)立“鹿娃剡行”研學(xué)成果展示平臺，如“小小泥人宓”“小小竹編展”等，展示研學(xué)成果。

表彰性展示平臺每學(xué)期末，學(xué)校從“參與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、收獲成果”三個維度評比“研學(xué)之星”，舉行隆重的表彰儀式，給獲獎學(xué)生佩戴獎?wù)?，激發(fā)學(xué)生的積極性。

經(jīng)過三年的探索實(shí)踐，學(xué)校逐漸形成了“文化尋根、工匠體驗(yàn)、紅色鑄魂、家訓(xùn)傳承”等研學(xué)項(xiàng)目，打造了獨(dú)具家鄉(xiāng)文化特色的“剡行”研學(xué)文化圈?！奥雇拮呒t路”被評為浙江省精品課程，“鹿娃訪匠人”被評為紹興市精品課程，“鹿娃剡行”入選紹興市精品課程群?！奥雇蕖眰冊谛凶哐袑W(xué)的歷程中，既了解了本土優(yōu)秀文化，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了探究能力、審美素養(yǎng)和工匠精神，同時激發(fā)了對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，“愛剡”情懷厚植心間。

“鹿娃剡行”課后服務(wù)研學(xué)項(xiàng)目自實(shí)施以來，獲得了社會各界的關(guān)注和好評，已成為學(xué)校的一大特色，在全市有了較高的知名度。2021年，學(xué)校被評為嵊州市“鹿娃剡行”特色學(xué)校，課題成果獲紹興市一等獎；2022年，學(xué)校在全市召開了成果推廣會，《中國兒童報》《德育報》《浙江教育報》《浙江青年報》和浙江教育網(wǎng)絡(luò)電視、紹興電視臺、浙江新聞網(wǎng)、浙江教研網(wǎng)等媒體都進(jìn)行了專題報道。

關(guān)鍵詞：