“兒童友好城市”是什么模樣？ 來看看北侖發(fā)布的兩份指南 熱點(diǎn)評

氣象研學(xué)基地里，學(xué)生體驗“觀云識天”的氣象科技魅力。資料圖片

(資料圖片)

近年來，“兒童友好”從一個概念逐漸落地為一個個可觀、可感、可享的民生場景。商場配備母嬰室、洗手間有匹配“一米高度”的盥洗臺，舊改或新建小區(qū)建設(shè)的兒童游樂設(shè)施，公共場所的兒童口袋公園越來越多……這些儼然正在成為一座城市在兒童友好方面的“標(biāo)配”。

“標(biāo)配”之上還能做什么？5月30日，北侖在寧波率先發(fā)布“兒童友好校外活動場所建設(shè)指南”和“兒童友好醫(yī)院建設(shè)指南”。這是北侖繼去年發(fā)布“兒童友好社區(qū)建設(shè)指南”“兒童友好學(xué)校建設(shè)指南”之后，在推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)方面的又一重要舉措。

“指南對兒童友好的軟硬件建設(shè)方面提出了更高要求，是有很好的參考性和推廣性的?！敝袊鴥和行氖聵I(yè)發(fā)展部負(fù)責(zé)人、兒童友好城市建設(shè)專家宗麗娜對此高度點(diǎn)贊。

寧波晚報記者陳燁

通訊員張蕾

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校外活動場所建設(shè)，如何體現(xiàn)兒童友好？推進(jìn)勞動、自然、素質(zhì)等教育基地適兒化空間建設(shè)

“兒童友好校外活動場所建設(shè)指南”適用于北侖各類新建及適兒化改造的青少年宮、青少年活動中心、兒童活動中心、圖書館、博物館、科技館等，包含六個維度的內(nèi)容：創(chuàng)新校外場所的建設(shè)機(jī)制、打造多元的校外服務(wù)體系、優(yōu)化弱勢兒童的校外供給、提升校外場所適兒化水平、打造高品質(zhì)育人發(fā)展環(huán)境、構(gòu)建兒童參與的保障體系。

關(guān)于軟件方面，該指南提到，要提升校外活動場所服務(wù)的普惠性和公益性，鼓勵節(jié)假日開放時間適當(dāng)延長，鼓勵對集體組織的普及性教育實(shí)踐活動和文體活動實(shí)行免費(fèi)或價格優(yōu)惠，對需集中食宿和使用消耗品的集體活動、特專長培訓(xùn)項目，只收取成本費(fèi)用。

以校外活動場所為依托，要加強(qiáng)對困境兒童及其家庭的教育指導(dǎo)和培訓(xùn)幫扶。鼓勵與社區(qū)、學(xué)校合作，為特殊需求兒童開通參與校外活動的綠色通道，并提供價格減免。

在推進(jìn)活動場所硬件設(shè)施適兒化方面，該指南也提出了多維度的建設(shè)、改造意見。鼓勵設(shè)置少兒圖書館，提供適宜殘疾兒童的閱讀資源。有條件的，應(yīng)設(shè)置盲童閱覽室，室內(nèi)空間應(yīng)配備盲文標(biāo)識。

該指南提到，要滿足兒童對空間的多元化需求，更好地為兒童提供優(yōu)質(zhì)的勞動教育、藝術(shù)、美學(xué)、歷史、科學(xué)、健康等服務(wù)。比如，鼓勵多方協(xié)作，推進(jìn)勞動教育基地、自然教育基地、美育教育基地、科技體驗基地、素質(zhì)拓展基地等適兒化空間建設(shè)。

同時，各類活動場所應(yīng)提供具有人文關(guān)懷的服務(wù)及配套設(shè)施。比如，從兒童視覺識別高度出發(fā)，標(biāo)識設(shè)置高度宜為離地90厘米-150厘米。鼓勵建設(shè)兒童衛(wèi)生間，配備安全扶手、兒童坐便器、換氣通風(fēng)裝置、香薰等設(shè)施，配備適合兒童高度的烘干器或紙巾等。鼓勵有條件的場所，在設(shè)置使用面積不少于10平方米的獨(dú)立母嬰室、配備基本設(shè)施的基礎(chǔ)上，再配置恒溫空調(diào)、尿布自動銷售機(jī)、呼叫設(shè)備。

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兒童友好醫(yī)院的建設(shè)指引是什么？建立母乳庫、遺棄兒童收納中心、病房學(xué)校

“兒童友好醫(yī)院建設(shè)指南”適用于北侖各類新建及適兒化改造的兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、建有兒科門診和住院部的綜合性醫(yī)院等，包含六個維度的內(nèi)容：制度、服務(wù)、權(quán)利保障、空間、發(fā)展環(huán)境、兒童參與。

該指南覆蓋了兒童全生命周期。其中提到，鼓勵有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立母乳庫，對捐獻(xiàn)的母乳進(jìn)行消毒、檢測、儲存，以支持院內(nèi)早產(chǎn)兒和新生兒喂養(yǎng)。同時完善母乳入庫、出庫閉環(huán)流程，確保母乳存儲、使用全流程信息可追溯。

加強(qiáng)兒童早期發(fā)展服務(wù)。比如，重點(diǎn)關(guān)注生命早期1000天，醫(yī)院應(yīng)提供適應(yīng)兒童早期發(fā)展需求的兒童保健、兒童營養(yǎng)與運(yùn)動、心理與社會適應(yīng)等服務(wù)。鼓勵有條件的醫(yī)院建立系統(tǒng)高效、科學(xué)合理的兒童體格生長監(jiān)測、評價及指導(dǎo)體系，包括生長發(fā)育動態(tài)監(jiān)測、變應(yīng)原測試、鈣營養(yǎng)評估等，對兒童早期發(fā)展程度進(jìn)行綜合評價，并提供個體化指導(dǎo)方案。

鼓勵醫(yī)院開設(shè)兒童心理健康門診，針對不同學(xué)段、不同區(qū)域、不同背景兒童的具體情況，提供精準(zhǔn)心理干預(yù)或治療。鼓勵重點(diǎn)關(guān)注包括焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、恐懼、缺陷多動障礙、抽動障礙、對立違抗、自殘等兒童心理行為問題。

完善重大疾病患兒和困境兒童醫(yī)療救助體系。鼓勵醫(yī)院兒科內(nèi)部設(shè)置遺棄兒童收納中心，安排專人給予遺棄兒童生活照料和醫(yī)療救助。與公安機(jī)關(guān)、兒童臨時看護(hù)中心、兒童福利院等相關(guān)單位緊密合作，建立遺棄兒童應(yīng)急處置機(jī)制，建立臨時檔案，保障兒童各項合法權(quán)益。此外，對來院就診的疑似家暴患兒，建立就診處置制度，明確快速處置流程。

鼓勵醫(yī)院與殘疾人專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)輔具機(jī)構(gòu)等加強(qiáng)合作，增加醫(yī)院兒童康復(fù)服務(wù)供給。鼓勵有條件的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)開設(shè)康復(fù)醫(yī)療門診，根據(jù)需要設(shè)置、增加兒童康復(fù)醫(yī)療服務(wù)的床位。以基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)為依托，開展社區(qū)和居家康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。

鼓勵有條件的醫(yī)院協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教育資源，建立“病房學(xué)校”，由醫(yī)院負(fù)責(zé)整體項目設(shè)計，學(xué)校根據(jù)患兒實(shí)際學(xué)業(yè)需求，提供針對性的課程服務(wù)，保障患兒受教育權(quán)，幫助其在痊愈后快速融入正常的生活和學(xué)習(xí)中。

專家點(diǎn)贊

兩份指南為更多城市貢獻(xiàn)可借鑒的生動樣板

2020年9月，北侖在全國率先啟動兒童友好城市建設(shè)。圍繞兒童發(fā)展環(huán)境、社會保障服務(wù)、兒童產(chǎn)業(yè)示范、兒童參與體系等幾大領(lǐng)域，北侖始終走在先行先試的路上。在專家看來，北侖新發(fā)布的兩份指南，對于更多正在探索兒童友好的城市來說，具有一定的指導(dǎo)意義和可復(fù)制性。

“這兩份指南是在借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，并參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的基礎(chǔ)上編制而成的，是系統(tǒng)的、全面的、科學(xué)的，這種探索實(shí)踐，為更多城市貢獻(xiàn)了可復(fù)制、可借鑒的生動樣板?！敝袊鴥和行氖聵I(yè)發(fā)展部負(fù)責(zé)人、兒童友好城市建設(shè)專家宗麗娜認(rèn)為，新發(fā)布的兩份指南是北侖將三年來積累的先行經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)擴(kuò)展、豐富提升，形成了體系化的地方性標(biāo)準(zhǔn)，提出了兒童友好公共服務(wù)及其配套空間建設(shè)指引，對國內(nèi)兒童需求視角下的公共服務(wù)體系建設(shè)和打造，進(jìn)行了有益補(bǔ)充。

“兒童與城市共成長，在城市建設(shè)中如何守護(hù)成長、關(guān)注權(quán)益、呵護(hù)未來，把兒童友好理念真正融入到方方面面，讓每個親子家庭從中獲得幸福感，其實(shí)是每個城市的必修課?！弊邴惸日f。

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