北京市門頭溝區(qū)借址學(xué)校布置完畢，“重建家園”納入開學(xué)第一課

(相關(guān)資料圖)

最近，門頭溝區(qū)京師實驗中學(xué)的校門上，掛上了“黑山小學(xué)”的校牌。受強降雨影響，作為該區(qū)5所借址辦學(xué)的學(xué)校之一，9月1日起，黑山小學(xué)的師生們將在京師實驗中學(xué)開啟新學(xué)期。校園里，新教學(xué)樓已布置完畢，中學(xué)和小學(xué)的老師們正在聯(lián)手為開學(xué)第一課做準(zhǔn)備，“重建家園”成了各學(xué)科的主題詞。

在此次強降雨中，黑山小學(xué)校址出現(xiàn)安全隱患，8月6日開始，全體教師員工就開始籌劃借址辦學(xué)準(zhǔn)備工作，確定教室、辦公室地點。相距不過500米的“鄰居”——京師實驗中學(xué)成為黑山小學(xué)的新家，為了幫助小學(xué)順利“入住”，該校將距離校門口最近的一棟辦公樓整理干凈，騰出16間教室，供小學(xué)16個班、557名學(xué)生使用。黑山小學(xué)的老師們又搬來了627套桌椅，以及教學(xué)設(shè)施、書籍等。

現(xiàn)在，黑山小學(xué)的新教學(xué)樓前，寫著“上岸、起飛、行穩(wěn)、致遠(yuǎn)”的歡迎牌已經(jīng)擺好，教學(xué)樓里，寬敞明亮的教室、寫滿溫馨話語的黑板、整齊排列的桌椅，靜待學(xué)生們的到來。

“現(xiàn)在請大家閉上眼，想象自己在一艘帆船上，我們把身上的負(fù)面情緒和壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)拋棄，讓它們隨水流而去……帶著夢想，從新校址揚帆起航。”一間教室里，黑山小學(xué)四年級3班班主任賀建正在進(jìn)行心理互動式班會試講，臺下，10余名來自一至九年級的老師扮演“學(xué)生”，與他互動交流。這是兩校依托借址辦學(xué)契機，開展的“九年一貫制”課程研討暑期實訓(xùn)，以聯(lián)合教研形式將兩校師資、資源融合，打好協(xié)作辦學(xué)基礎(chǔ)。黑板上，一張一至九年級心理特點分析圖是老師們集體合作的成果，黑山小學(xué)副校長毛瑩解讀：“我們根據(jù)不同年級學(xué)生心理特點，‘一班一策’設(shè)計了以災(zāi)后心理疏導(dǎo)為重點的開學(xué)第一課，比如一年級的關(guān)鍵詞是‘軟著陸’，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)規(guī)矩，幫助孩子們心理上岸。”

各班教室、圖書館、體育館里，各科教師都在為開學(xué)做準(zhǔn)備?？茖W(xué)組教室里，兩?？茖W(xué)、勞技、物理、生物、化學(xué)等學(xué)科的教師圍坐在一起，利用磚頭、綠植等材料搭建沙盤，依據(jù)各學(xué)段學(xué)生特點，定制一堂以“圍墻添綠意，柴扉護家園”為主題的綜合實踐課。“這次洪災(zāi)中，各學(xué)校受損最嚴(yán)重的就是圍墻，我們以此為切入點來設(shè)計跨學(xué)科實踐課程，希望孩子們利用所學(xué)知識為重建校園圍墻建言獻(xiàn)策。”京師實驗中學(xué)化學(xué)教師吳蘇凝說，新建的圍墻將成為學(xué)校生態(tài)教育的“綠黑板”，“開學(xué)第一課上，孩子們會形成一份實踐報告，由學(xué)校提交給區(qū)教委和城建部門，經(jīng)過專家評估，應(yīng)用到校園重建工作中。將來，孩子們還可以參與新圍墻的養(yǎng)護，學(xué)習(xí)圍墻結(jié)構(gòu)設(shè)計、植物種植等知識。”

開學(xué)后，學(xué)生們上課也不再局限于校園里。各班班主任將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)門頭溝區(qū)水務(wù)局、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、保險公司等場所，通過實踐活動深入了解災(zāi)后重建工作。市教委副主任王攀說，目前受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)所有學(xué)校的各項開學(xué)準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，各校教師結(jié)合暑期實訓(xùn)策劃了豐富多彩、富有意義的開學(xué)第一課，讓學(xué)生安心開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。

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