北京市門頭溝區(qū)借址學校布置完畢，“重建家園”納入開學第一課

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最近，門頭溝區(qū)京師實驗中學的校門上，掛上了“黑山小學”的校牌。受強降雨影響，作為該區(qū)5所借址辦學的學校之一，9月1日起，黑山小學的師生們將在京師實驗中學開啟新學期。校園里，新教學樓已布置完畢，中學和小學的老師們正在聯(lián)手為開學第一課做準備，“重建家園”成了各學科的主題詞。

在此次強降雨中，黑山小學校址出現(xiàn)安全隱患，8月6日開始，全體教師員工就開始籌劃借址辦學準備工作，確定教室、辦公室地點。相距不過500米的“鄰居”——京師實驗中學成為黑山小學的新家，為了幫助小學順利“入住”，該校將距離校門口最近的一棟辦公樓整理干凈，騰出16間教室，供小學16個班、557名學生使用。黑山小學的老師們又搬來了627套桌椅，以及教學設施、書籍等。

現(xiàn)在，黑山小學的新教學樓前，寫著“上岸、起飛、行穩(wěn)、致遠”的歡迎牌已經(jīng)擺好，教學樓里，寬敞明亮的教室、寫滿溫馨話語的黑板、整齊排列的桌椅，靜待學生們的到來。

“現(xiàn)在請大家閉上眼，想象自己在一艘帆船上，我們把身上的負面情緒和壞習慣統(tǒng)統(tǒng)拋棄，讓它們隨水流而去……帶著夢想，從新校址揚帆起航。”一間教室里，黑山小學四年級3班班主任賀建正在進行心理互動式班會試講，臺下，10余名來自一至九年級的老師扮演“學生”，與他互動交流。這是兩校依托借址辦學契機，開展的“九年一貫制”課程研討暑期實訓，以聯(lián)合教研形式將兩校師資、資源融合，打好協(xié)作辦學基礎(chǔ)。黑板上，一張一至九年級心理特點分析圖是老師們集體合作的成果，黑山小學副校長毛瑩解讀：“我們根據(jù)不同年級學生心理特點，‘一班一策’設計了以災后心理疏導為重點的開學第一課，比如一年級的關(guān)鍵詞是‘軟著陸’，讓學生們在游戲中學規(guī)矩，幫助孩子們心理上岸。”

各班教室、圖書館、體育館里，各科教師都在為開學做準備?？茖W組教室里，兩?？茖W、勞技、物理、生物、化學等學科的教師圍坐在一起，利用磚頭、綠植等材料搭建沙盤，依據(jù)各學段學生特點，定制一堂以“圍墻添綠意，柴扉護家園”為主題的綜合實踐課。“這次洪災中，各學校受損最嚴重的就是圍墻，我們以此為切入點來設計跨學科實踐課程，希望孩子們利用所學知識為重建校園圍墻建言獻策。”京師實驗中學化學教師吳蘇凝說，新建的圍墻將成為學校生態(tài)教育的“綠黑板”，“開學第一課上，孩子們會形成一份實踐報告，由學校提交給區(qū)教委和城建部門，經(jīng)過專家評估，應用到校園重建工作中。將來，孩子們還可以參與新圍墻的養(yǎng)護，學習圍墻結(jié)構(gòu)設計、植物種植等知識。”

開學后，學生們上課也不再局限于校園里。各班班主任將帶領(lǐng)學生走進門頭溝區(qū)水務局、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、保險公司等場所，通過實踐活動深入了解災后重建工作。市教委副主任王攀說，目前受災嚴重地區(qū)所有學校的各項開學準備工作已經(jīng)就緒，各校教師結(jié)合暑期實訓策劃了豐富多彩、富有意義的開學第一課，讓學生安心開啟新學期的學習和生活。

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