全球速讀：豫章書院案：別只盯著“非法拘禁”，讓人窒息的是家長“只管送”

伴隨著“豫章書院案”異地重審開庭，輿論層面再次掀起“聲討潮”。有必要說明的是，六年前，江西南昌豫章書院被曝涉嫌非法拘禁學(xué)生，此后不久被停辦。三年前，豫章書院校長等五人一審被判非法拘禁罪。之后兩名被告人提出上訴，并附帶民事訴訟原告人因?qū)W費(fèi)歸還問題提出上訴。最終“中院”認(rèn)為一審判決事實(shí)不清，裁定發(fā)回重審。緊接著“高院”指定異地管轄此案。

僅就以上的公開信息來看，可以確定的是，豫章書院的教學(xué)活動中肯定存在“非法拘禁”行為，因?yàn)橐粚徫迦吮慌蟹欠ň薪?，只有兩名被告人提出上訴。另外，無論是“中院”認(rèn)為一審判決事實(shí)不清，還是高院指定異地管轄此案，都一定程度地表明“豫章書院案”不簡單，很嚴(yán)重。

而且這次重審開庭，檢方補(bǔ)充了起訴，增加了7名被害人遭非法拘禁的內(nèi)容，就此“豫章書院案”中的被害人增加到19名，均為豫章書院學(xué)生。不過根據(jù)豫章書院前學(xué)員貝貝的說法，在豫章書院畢業(yè)的學(xué)生至少也有千人左右，但是愿意站出來訴訟豫章書院劣行的卻只有十九人。

(相關(guān)資料圖)

談及在豫章書院的三個月，貝貝直言他遭到的“教育”有：“關(guān)小黑屋”，“七天之后每天只送飯、沒人講話”，“把身上衣服脫光、東西拿掉”，“上課很高壓，同學(xué)間互相舉報（教學(xué)設(shè)計(jì)）”，“犯錯會被打戒尺，打完后手會腫起來”，“更嚴(yán)厲的懲罰是打龍鞭（打屁股），打完沒法躺，沒法坐”。

面對如此種種“教育”，貝貝不堪重負(fù)竟然有了自殺傾向，以至于當(dāng)時喝下洗衣液差點(diǎn)沒命了，醫(yī)院都下了病危通知書。好在后來貝貝身體沒事，他離開豫章書院后接受了一段時間的心理治療，就開始上學(xué)，緊接著畢業(yè)后工作，現(xiàn)在過上了比較正常的生活。

一定程度上，貝貝的結(jié)局還不算太壞，起碼沒被豫章書院的陰影一直籠罩著。可另一位豫章書院的前學(xué)員初悟就不這么幸運(yùn)了，離開豫章書院八年了，還未完全擺脫豫章書院的陰影，平時還會夢到在豫章書院里的生活，當(dāng)然主要指被“教育”的那些不堪回首的經(jīng)歷。

之所以細(xì)數(shù)這些樁樁件件，除了為表明豫章書院罪責(zé)難逃，更想問一句，“只管送”的家長們，你們把孩子送到豫章書院前或后，難道不詢一詢豫章書院的教學(xué)嗎？難道不問一問孩子的感受嗎？

甚至更讓人難以理解的是，豫章書院的不法教學(xué)活動被揭露后，十九個起訴者也都是豫章書院學(xué)生，沒一個家長站出來討說法，哪怕只是為當(dāng)年付出的昂貴學(xué)費(fèi)也好。僅有的就是豫章書院的前學(xué)員初悟提到“父母很支持她來出庭”，僅此而已。

從某種意義上而言，只要家長們愿意站出來，他（她）們的孩子就會站出來，那么豫章書院所面臨的指控力度，懲罰力度自然就會更重。換句話說，在懲治之外，從孩子到家長都能借此機(jī)會得到救贖，孩子是放下過去，家長是敢于認(rèn)錯。

只可惜，基于“為你好”的“只管送”，到頭來依然逃不出“為我好”的底色。以至于當(dāng)初的家長們都集體沉默了。援引余華的一句話就是：“這個可怕的亡靈具有舊時代的嚴(yán)厲，他用自己的平庸去教育兩個和他一樣平庸的兒子，而且異想天開地指望他們光宗耀祖。”

說實(shí)話，真正為孩子好的家長，誰會把孩子送進(jìn)豫章書院，并且直到現(xiàn)在還沒有一點(diǎn)懊悔的表現(xiàn)?？赡苡腥藭X得，家長也是受害者，起碼從投入和產(chǎn)出上看也有損失。這么說理論上沒毛病，但是對于遭受“非法拘禁”的孩子們來講，這時候談這些不覺得臉紅嗎？

可以理解家長們把孩子送進(jìn)豫章書院是為學(xué)規(guī)矩，但是當(dāng)孩子們都已經(jīng)學(xué)成精神病了，難道不該“戴罪”為孩子討回公道嗎？可悲涼的現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)受害者們在訴訟中明確要求豫章書院案涉事人員“公開道歉，精神賠償”時，只有孩子們在面對這一切。然而即便他（她）們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，很多人可能也需要用后半生去消解那段不堪回首的經(jīng)歷。

就如圣代在《書院來信》中副歌部分唱的那樣：“爸爸我會變得比我從前更加聽話，媽媽我會變得比我從前更加聽話，快點(diǎn)注意到我身上的變化，來不及去預(yù)料撥不通你們電話，就讓我來成為你們最滿意的驕傲，就讓我來跪下這是我學(xué)會的孝道，我會聽話我會長大就讓我回家吧，如果你們愛我。”

對此圣代曾在一檔節(jié)目中談到創(chuàng)作心路歷程時強(qiáng)調(diào)：“一封未寄出的家書，為什么沒有寄出？”他的出發(fā)點(diǎn)是思考豫章書院的“戒備森嚴(yán)”，可事實(shí)上，比起豫章書院的“戒備森嚴(yán)”，更令人窒息的是家長“只管送”底色里的“無法溝通”。

我們常說“父母也是第一次當(dāng)家長”，可這也只是給那些懂得愛卻沒做好的父母一些寬慰，并不是為那些不懂愛，不懂認(rèn)錯、不懂反思的家長說的。所以，當(dāng)初那些把孩子送進(jìn)豫章書院的家長們，難道此時此刻不該站出來跟自己的孩子說句“對不起”嗎？

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