兒童閱讀需求升溫 引導孩子養(yǎng)成閱讀習慣

隨著人們對親子教育的日趨重視，兒童閱讀需求不斷升溫。寒假期間，不少家長選擇用閱讀的方式陪伴孩子度過。

2月3日，記者來到位于北京南三環(huán)的西西弗書店。挑高的空間、柔和的燈光、復古的設(shè)計，一進門便感受到濃濃的閱讀氛圍。在專門為兒童開辟的閱讀空間，一眼望去，各類書籍按照0歲—3歲、3歲—6歲、6歲—8歲、8歲—12歲的分類有序擺放，滿足了不同年齡段孩子探索世界、培養(yǎng)心智的需求。

書店的店員告訴記者，寒假期間，來看書的小朋友明顯增多。

“這里繪本數(shù)量多，小朋友喜歡的都能找到，而且根據(jù)年齡進行了分類，家長不用盲目尋找。我還帶孩子們參加過這里組織的閱聽課。”家住附近的張月是西西弗書店的?？?，每周都會帶3歲的女兒和5歲的侄女來讀繪本。“每個孩子都是一張白紙，閱讀是他們探索未知最好的方式。”

當天下午，樂米樂兒童閱讀俱樂部的郭霄老師正帶著幾位小學生一起討論《魔女宅急便》的故事，這是一本由日本著名兒童文學作家角野榮子所著的小說。記者觀察到，參與討論的學生年齡大多在6歲—10歲，他們跟隨老師的引導，圍繞魔法和成長的話題，分享自己的閱讀體會。由于疫情影響，原本面對面的課堂轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上，但這絲毫沒有影響孩子們閱讀和表達的熱情。

“同學們，你覺得琪琪和紫羅蘭奶奶是什么樣的人呢?”

“我覺得琪琪很善良，因為她幫奶奶晾衣服!”

“我覺得奶奶粗心，因為她洗了衣服卻忘記搭晾衣繩!”

……

寒假期間，這樣的閱讀課受到不少家長和小朋友歡迎。正在北京市第八中學附屬小學讀二年級的曾梓鈺從去年寒假就開始參加這樣的學習。曾梓鈺的爸爸告訴記者，7歲的女兒對閱讀這件事非常投入，如今已經(jīng)能獨立閱讀數(shù)萬字的小說。在他看來，閱讀是關(guān)乎孩子全面成長的基礎(chǔ)能力，難以一蹴而就，應當在起步階段注重培養(yǎng)興趣、掌握方法、養(yǎng)成習慣。

兒童閱讀的賽道當然不只是線下。目前，市面上已經(jīng)有凱叔講故事、悠貝童書通、樊登小讀者、喜馬拉雅兒童版等多類面向親子閱讀的產(chǎn)品。此前喜馬拉雅聯(lián)合言幾又發(fā)布的《2020年親子閱讀趨勢報告》顯示，2020年1月至5月，喜馬拉雅親子內(nèi)容的消費額較上年同期增長68%，國產(chǎn)原創(chuàng)性內(nèi)容越來越得到家長和孩子的喜愛。

親子閱讀需求的擴張，直接拉動了童書的出版和銷售。根據(jù)京東大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在“2021年貨節(jié)圖書暢銷榜”前十名中，僅童書一類就占據(jù)七成席位，包括繪本、兒童文學、智力開發(fā)、學前教育在內(nèi)的多個細分領(lǐng)域受到消費者的追捧。

據(jù)中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2019年我國有0歲—8歲兒童的家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭占70.0%。樂米樂創(chuàng)始人王健櫪認為，要培養(yǎng)未來的閱讀者，就要讓孩子們從小親近圖書。通過嬰兒故事會、兒歌律動、讀寫計劃等不同的閱讀形式，滿足不同年齡階段孩子的成長需求，引導孩子養(yǎng)成閱讀習慣。記者 康瓊艷