還有多少孩子會說寧波方言？調(diào)查顯示：能講的僅占16.62%

采訪江北區(qū)朱佳苑幼兒園孩子。記者林涵茜攝

近日，有網(wǎng)友在寧波“民生E點(diǎn)通”上留言，表示隨著普通話的普及、外來人口的涌入，寧波話用得越來越少，除了年紀(jì)大的人日常用語還是寧波話，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)很少有人日常用本地話了。由此引發(fā)了一場關(guān)于年輕人說寧波方言的討論。

調(diào)查：

寧波本地孩子大多能聽懂寧波話

但能講的僅占16.62%

記者針對寧波市中小學(xué)生對寧波方言的使用進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查問卷主要由家長填寫，設(shè)計(jì)了10個(gè)問題，就能否聽懂、是否會說、學(xué)校是否開設(shè)相關(guān)課程，以及你認(rèn)為有沒有必要學(xué)習(xí)繼承方言等話題展開調(diào)查。本次有1043位家長參與填寫問卷，其中七成是寧波本地人，三成是新寧波人。

在728位寧波本地人中，有50.69%的孩子聽得懂方言，44.92%的孩子能聽懂一點(diǎn)，其余的完全不懂。從數(shù)據(jù)可見，本地孩子出生在寧波，有一定的語言環(huán)境，絕大多數(shù)孩子都能聽懂寧波話。

聽懂不代表會說，在這些孩子中，能講方言且非常熟練的僅占16.62%，一半以上的家長表示孩子能聽懂方言但不會說。

在普通話普及推廣的當(dāng)下，75.65%的家長認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)繼承方言，而且有66.25%認(rèn)為學(xué)校還是很有必要開設(shè)此類課程的。

案例：

為什么會說寧波話的孩子少了？

他們這樣說

關(guān)于“你覺得現(xiàn)在孩子很少說寧波方言的原因是什么”這個(gè)問題，對于所有參與問卷的家庭而言，有62.51%的孩子從小就說普通話，用不到方言，還有22.82%選擇沒有說方言的氛圍。

“我家女兒聽聽是都能聽得懂，簡單的也能說幾句，而且多是在和爺爺奶奶在一起時(shí)。”趙女士一家雖然都是土生土長的寧波人，但是說得也比較少，“去菜市場時(shí)說得多一些“。

家住鄞州的劉女士是寧波本地人，丈夫是外省人，她說：“平時(shí)家里就老公、兒子和我三人，所以家里幾乎不說寧波話，只有老人在時(shí)才會說說。都快忘記怎么說了，我兒子更是一句寧波話都不會說?！?/p>

孫先生一家都是紹興人，他覺得，現(xiàn)在大家都用普通話交流，不說寧波話很正常。

此外，記者發(fā)現(xiàn)，在315位新寧波人中，也有不少家長表示能聽懂一點(diǎn)，甚至有25個(gè)孩子能聽懂方言且完全無障礙。

對此，寧波市鄞州區(qū)東南小學(xué)執(zhí)行校長胡敏說，有個(gè)成語叫“潛移默化”，是說人會受環(huán)境的持久影響會發(fā)生改變。學(xué)習(xí)方言其實(shí)也是一樣的，語言是和生活相結(jié)合的，在一定環(huán)境內(nèi)，孩子自然會無師自通。在全民普通話的環(huán)境中，孩子無論是在家里還是學(xué)校都講普通話，另外新寧波人越來越多，也是當(dāng)前會說寧波話的孩子變少的原因。

寧波有學(xué)校（幼兒園）開設(shè)方言課程

教孩子說寧波話

記者了解到，事實(shí)上，寧波在做好普通話推廣工作的同時(shí)，重視寧波方言的保護(hù)。寧波市教育局鼓勵(lì)和支持幼兒園、中小學(xué)校開設(shè)寧波話、地方戲劇校本課程、拓展課等，培養(yǎng)年輕一代對地方文化的認(rèn)知和認(rèn)同，營造良好的寧波話使用和學(xué)習(xí)環(huán)境。

據(jù)了解，全市有不少學(xué)校開設(shè)了寧波方言相關(guān)課程。同時(shí)，將甬劇、走書、四明彈詞等寧波特色的曲藝的傳承與保護(hù)與方言保護(hù)結(jié)合起來，加大開發(fā)與推廣力度。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少幼兒園開設(shè)了寧波話課程或相關(guān)活動(dòng)，一些幼兒園還專門收集了寧波話童謠，讓孩子從小學(xué)習(xí)和感受寧波獨(dú)特的語言文化。

比如，鄞州區(qū)東南小學(xué)注重寧波文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，從寧波話起底，通過校園廣播站、社團(tuán)活動(dòng)教孩子了解寧波文化。學(xué)校推出每周一次的紅領(lǐng)巾廣播站“寧波老話猜猜猜”節(jié)目，講一個(gè)寧波老底子故事，每期故事過后再有獎(jiǎng)競猜5個(gè)寧波話詞匯，從日常用品到常用句式，學(xué)生一邊聽一邊想，“啦胳肢窩”“腳娘度”，學(xué)生聽的時(shí)候絞盡腦計(jì)，公布答案時(shí)又笑得前腳后仰。開設(shè)“寧波小調(diào)”社團(tuán)，地道的寧波腔調(diào)的社團(tuán)表演也為觀看演出的爺爺奶奶們嘖嘖稱贊。

江北區(qū)朱佳苑幼兒園開展寧波方言特色教學(xué)活動(dòng)，有寧波老話童謠、經(jīng)典兒歌改編的寧波話、寧波說唱游戲等。象山縣爵溪街道中心幼兒園還邀請當(dāng)?shù)氐睦先诉M(jìn)園講述爵溪本地的故事，教唱爵溪兒歌和民謠。

慈溪市慈吉幼兒園從2019年開始每年都舉辦方言節(jié)，不僅展示慈溪本地方言，還讓其他來自省外的孩子也能在方言節(jié)上展示自己的鄉(xiāng)音。該園園長陳芳說，希望通過組織方言節(jié)，引起對方言這一文化現(xiàn)象的重視，希望孩子們萌發(fā)故鄉(xiāng)之情。

專家點(diǎn)評

寧波大學(xué)科技學(xué)院人文學(xué)院院長、浙江省語言學(xué)會副會長周志鋒教授，是一位寧波方言資深研究者。曾出版《周志鋒解說寧波話》《阿拉寧波話》《寧波方言詞典》《北侖方言》等諸多著作。

在他看來，方言是一座城市的根。“故鄉(xiāng)”最重要的兩個(gè)特征，一個(gè)是家鄉(xiāng)菜，一個(gè)是家鄉(xiāng)話，這是一種情感的認(rèn)同感。

我們國家的語言文字政策是“說普通話，寫規(guī)范字”，但語言的統(tǒng)一性與語言生活的多元性并不矛盾。會說方言是一種能力，也是一種素養(yǎng)，因?yàn)榉窖圆粌H僅是交際工具，也是聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)情的紐帶，是地方文化的載體。

但不可否認(rèn)的是，按照語言發(fā)展的規(guī)律，方言確實(shí)在不斷地縮小使用范圍。

近年來，方言研究學(xué)者一直呼吁進(jìn)行地方語言的保護(hù)和傳承，比如，如方言語音建檔和方言數(shù)據(jù)庫建設(shè)就是保存方言的有效途徑，這方面工作需要大大加強(qiáng)。傳承和弘揚(yáng)方言文化，全社會都有責(zé)任。

現(xiàn)代金報(bào)甬上教育記者馬亭亭林涵茜

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