北京人大代表多維度了解青年就業(yè)現(xiàn)狀

今年，北京高校預計有28.5萬名畢業(yè)生，他們的就業(yè)牽動著數(shù)以萬計的家庭。近期，恰逢畢業(yè)季，北京市人大常委會組織人大代表走訪、下沉到社區(qū)、企業(yè)和高校，以問題為導向，從供需維度了解就業(yè)問題，聽取教育、社保等職能部門的工作進展，還與市場化中介機構座談，試圖多維度了解年輕人的就業(yè)現(xiàn)狀。

過去一年，北京12345市民服務熱線受理訴求中，勞動和就業(yè)保障的訴求量位列群眾反映問題的前十。為此，北京市人大常委會把就業(yè)作為今年監(jiān)督調研的重點。

代表們在首都體育學院調研時了解到，該校的體育教育專業(yè)數(shù)十年來持續(xù)為北京市中小學輸送體育教師，近年來，該校與各區(qū)教委、學校深度合作，提升學生培養(yǎng)質量，通過開設中小學體育教師說課等課程，提高畢業(yè)生教學技能。今年，北京市教委專門為體育師范生舉行了專場招聘會。

(相關資料圖)

代表們在調研中發(fā)現(xiàn)，不少高校畢業(yè)生都希望能在求職過程中獲得更多的就業(yè)指導、服務、求職技巧培訓，以及獲得更有信譽保證的求職渠道。不少高校都將提高教學質量作為提升就業(yè)率的內在硬核。

在互聯(lián)網(wǎng)職介平臺投簡歷，已經(jīng)成為很多年輕人找工作的重要方式，匯集起來的大數(shù)據(jù)可以勾畫出供需雙方意愿。近期，北京市人大代表還與多家互聯(lián)網(wǎng)職介平臺座談，從大數(shù)據(jù)分析看就業(yè)形勢。

代表們了解到，高校畢業(yè)生中的本科生、人文學科以及中低收入家庭畢業(yè)生的就業(yè)進展需要相關部門重點關注。有代表建議對有就業(yè)困難的學生進行數(shù)字化技能培訓，增加就業(yè)砝碼，對困難家庭的學生群體提供進一步的重點幫扶，包括就業(yè)機會介紹、求職技能培訓、發(fā)放生活補貼等。

此外，從市場提供的崗位來看，非標準就業(yè)或許是大勢所趨，但這與不少畢業(yè)生追求穩(wěn)定或體制內工作有一定錯位。有代表建議，這需要對畢業(yè)生就業(yè)觀進行引導，讓年輕人對靈活就業(yè)有正確的認知，同時，全社會需要對靈活就業(yè)群體的社會保障予以關注。

多家互聯(lián)網(wǎng)職介平臺都關注到一個現(xiàn)象：今年，北京市無論是招聘還是求職，都正在穩(wěn)步恢復至新冠疫情前的水平，招聘企業(yè)薪酬水平小幅上升，與其他城市相比處于較高水平。尤其是住宿和餐飲業(yè)等服務行業(yè)招聘需求復蘇較快，但信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)、租賃和商業(yè)服務業(yè)等行業(yè)招聘需求有待進一步恢復。

近年來，新舊動能的轉換帶來了職場崗位的變化。代表們聽到這樣的建議，“加強跨行業(yè)的技能轉化培訓，尤其是對舊動能淘汰出的再就業(yè)人群，提供面向市場需求的更系統(tǒng)更專業(yè)的培訓，幫助他們進行行業(yè)轉型”。

事實上，北京市教委等部門也在促進困難群體就業(yè)上下功夫。北京市教委有關部門負責人說，該部門堅持向高校反饋去向落實率低的學科專業(yè)名單，建立學科專業(yè)“灰名單”機制，促進招生和就業(yè)聯(lián)動。同時，也指導高校關注低保、零就業(yè)等困難家庭的高校畢業(yè)生，開展推薦5個有效崗位等活動，確保有就業(yè)意愿、在合理預期下都能就業(yè)。

根據(jù)北京市人大常委會2023年監(jiān)督工作計劃，北京市人大常委會今年以“建立健全促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障制度，完善勞動關系協(xié)商協(xié)調機制”為主題，聽取和審議市政府工作情況報告，并統(tǒng)籌監(jiān)督工作帶動立法工作，同步推動《北京市集體合同條例》修訂的立法調研。

不久前，北京市人大代表還走進位于西城區(qū)的一家文化產(chǎn)業(yè)園，與園區(qū)企業(yè)和街道的政務中心座談，了解企業(yè)見習基地建設、吸納高校畢業(yè)生就業(yè)、重點就業(yè)群體就業(yè)服務等情況。

從高校到企業(yè)，再到互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺，多方走訪的信息讓人大代表對就業(yè)的結構性矛盾有了更立體的認知，也提出了有價值的建議。

有代表說，應針對勞動力供給與企業(yè)崗位需求不匹配、就業(yè)預期與實際存在落差、部分重點群體就業(yè)意愿降低等問題，從“前端”入手，充分考慮各區(qū)域和不同人群的特點，在就業(yè)指導服務精準化上下功夫。有代表認為，提升就業(yè)質量不能靠“臨陣磨槍”學點面試技巧，就業(yè)觀的培養(yǎng)是個長期的過程，應進一步扎實做好全過程培養(yǎng)。

“要提前介入學生職業(yè)規(guī)劃指導，增強其對所學專業(yè)適配職業(yè)的實踐體驗，幫助他們找準自身定位”，這是不少代表的共識。有代表建議，要進一步深入細致地分析就業(yè)相關典型數(shù)據(jù)，研究就業(yè)創(chuàng)業(yè)、新就業(yè)形態(tài)勞動者權益保障等領域可能面臨的新問題新挑戰(zhàn)，及時總結提煉實踐中積累的好經(jīng)驗好做法，積極探索創(chuàng)新，助推年輕人就業(yè)工作高質量發(fā)展。

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