又一位孩子失聯(lián)23天：“沒有任何征兆，突然消失...” 速讀

又一位孩子失蹤了。

(資料圖片)

據(jù)新京報報道，湖北宣恩一名17歲女孩在洪家河附近失蹤，至今已23天。

據(jù)家屬透露，事發(fā)當天孩子從家里返校，但晚些時候卻收到老師的消息：“孩子并沒有到校。”

得知這個消息后，家長便開始多次嘗試聯(lián)系自己的女兒，但不管是電話亦或是發(fā)消息，都沒有收到孩子的回應(yīng)。

而事發(fā)當天，他們只收到了孩子發(fā)的一條消息：

“到學(xué)校外面了，等?！?/p>

他們意識到事態(tài)的嚴重性，立馬請求警方協(xié)助并調(diào)取了相關(guān)的監(jiān)控視頻，最后發(fā)現(xiàn)孩子坐上了一輛回家方向的公交車，途中在洪家河附近下車，并且在下車點徘徊許久。

“大概5點多，有幾個老百姓說看見這個小姑娘坐在那里了，坐了多長時間也不知道?！?/p>

不久后，女孩將行李箱、書包和雨傘放在馬路附近，自此消失的無影無蹤。

沒有人知道她下車去了哪里，也不知道到底發(fā)生了何事才令她選擇不返家而在中途下車。

警方通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女兒的手機和外套放在距離河流十多米外的地方，家長懷疑孩子可能有輕生的念頭，但更懷疑孩子可能是不小心墜河了。

“她在失蹤前沒有和家人鬧矛盾，在學(xué)校里也沒有與老師或同學(xué)有過矛盾，平常沒有表現(xiàn)任何異常。”

在家長看來孩子有可能出意外了。

他們安排搜救人員沿著洪家河尋找，但最終卻并沒有發(fā)現(xiàn)跟孩子有關(guān)的蹤跡。

一個活生生的人，就這么“憑空消失”了。

很多網(wǎng)友都在猜測：

“是不是孩子自己躲起來，不想被人發(fā)現(xiàn)？”

“很有可能是孩子自己藏起來了，唉，現(xiàn)在的家長都不是很關(guān)心孩子的心理健康，在出事的時候，只能說一句無異常，根本無法提供多少有效的信息?！?/p>

他們這般猜測不無道理，畢竟這兩個月類似的事情發(fā)生了不少。

湖南省邵陽市隆回縣近兩個月時間發(fā)生了9起孩子失蹤事件。

失蹤的小孩年紀均在12-15歲之間，6男3女。

據(jù)澎湃新聞報道，失聯(lián)的9人，其中6人已然回家，2人失聯(lián)，1人暫不清楚失聯(lián)狀況。

澎湃新聞記者電聯(lián)了相關(guān)派出所，得到了值班警察的回復(fù)：

“部分失聯(lián)的小孩已經(jīng)回家了?！?/p>

“這些十幾歲的小孩正處在叛逆期，可能家里人說兩句，他們就自己跑出去約幾個朋友玩去了，也不跟家里人說?！?/p>

“家里找不到人著急，我們就幫他們發(fā)尋人啟事，發(fā)到轄區(qū)內(nèi)的二十幾個村組微信群。有時小孩自己看到了，就回來了?！?/p>

全國知名尋親警察、湖南長沙縣公安局民警王曙告訴澎湃新聞記者，截至目前，他通過人臉識別技術(shù)成功比對出12000多張臉，平均每天幫助尋親十幾人，最近他并未發(fā)現(xiàn)失蹤人口有明顯變化。

“報失聯(lián)的和平常比稍有增加，查證屬失蹤的并不多?！?/strong>

這句話的意思就是很多失聯(lián)的人，都是自己主觀的出門，并沒有通知家里，進而引發(fā)家人擔(dān)憂報警。

關(guān)于失蹤的17歲湖北宣恩女孩，家長也曾表示：

“孩子有可能是想不開而做出了糊涂事?！?/strong>

這代表女孩在失蹤前可能確實存在心理問題，但他們并沒有過多的留意，導(dǎo)致現(xiàn)在十分懊悔。

當然，也不能排除其他可能，但至少這些事件也足以給家長們提個醒。

不要再忽視孩子的心理健康，不能只懂得關(guān)注孩子的考試成績。

北京大學(xué)知名教授、傳播學(xué)學(xué)者胡泳在《像樹一樣自由：給孩子們的信》寫道：

“教育孩子從來不會立竿見影。好與不好，都在行走之中。養(yǎng)育，終究是一條漫長的、雙向的精神成長之路。”

他說他跟天下所有的父母一樣，希望孩子學(xué)習(xí)好、成績好、上好大學(xué)、找好工作、有好的配偶...

但是他們是否能走到這一步，即便他身為北大老師也沒有任何把握。

“我不認為父母對孩子的‘幫助’一定是有成效的，反而有時，我覺得是幫倒忙?！?/strong>

如今社會環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的變化，父母應(yīng)該認真的思考什么才是真正的“起跑線”，而非盲目的隨大流去“卷”，那樣對孩子有害無益。

“或許起跑線并不是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是孩子對學(xué)習(xí)本身的熱情，對世界上一切事物的好奇心，還有堅定的心態(tài)和開放的思維模式?！?/strong>

而這一切，并不是逼著他們出成績就能令他們獲得的。

“與其如此努力地幫助我們的孩子贏在起跑線上，不如教他們追求全人的發(fā)展?！?/strong>

胡泳教授建議：

“讓孩子保持足夠的睡眠；不要與朋友失去現(xiàn)實生活中的聯(lián)系；堅持體育和藝術(shù)活動，這對心理健康和幸福非常重要?！?/strong>

我們最該做的就是讓孩子能扎穩(wěn)“根”，照顧他們的身心健康，培養(yǎng)和鼓勵他們追求自己的興趣。

在孩子未來長大的社會，我們或許已經(jīng)屬于被社會淘汰的一批人，用如今的思維，強加在孩子身上，真的正確嗎？

胡泳教授覺得，身為家長只要把孩子的“根”看好了，讓他懂得自主從社會中汲取營養(yǎng)，這比什么“卷”都好。

因為只有有根，才能生長。

在根基不穩(wěn)前，所有的助推都有可能是拔苗助長。

真的不能除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績外，對孩子不管不問。

最后，希望失蹤的學(xué)生都能被找到，都能平安回到父母的身邊。

希望所有的父母都能有所得，有所警惕。