北京政法職業(yè)學(xué)院后續(xù)來(lái)了，男生退學(xué)！被3女辱罵的李敬言或復(fù)讀-每日時(shí)訊

因制止霸凌被3名女大學(xué)生辱罵，時(shí)隔多天之后，北京政法職業(yè)學(xué)院當(dāng)事男生李敬言作出回應(yīng)。

7月4日，李敬言在個(gè)人社交賬號(hào)上發(fā)布了幾個(gè)非常醒目的大字“江湖路遠(yuǎn)，各自珍重”，并配上了退學(xué)申請(qǐng)表。

【資料圖】

不知是什么原因讓他做出如此選擇，令人唏噓。

短時(shí)間內(nèi)，迅速引發(fā)熱議。

按照道理來(lái)說(shuō)，這結(jié)局屬實(shí)是不應(yīng)該的。即使是退學(xué)，也不應(yīng)該是男生退學(xué)，而是那三名囂張跋扈，毫無(wú)道德心可言的女大學(xué)生退學(xué)。

但轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一想，李敬言退學(xué)也未必是一件壞事！

或許真就是“塞翁失馬、焉知非福”。

為什么這么說(shuō)呢？

因?yàn)榉N種跡象表明，制止霸凌這件事情發(fā)生后，李敬言在學(xué)校真的很難待下去了。

有一些該校不明是非的同學(xué)從開(kāi)始就認(rèn)為：“李敬言大錯(cuò)特錯(cuò)”，在這一部分人看來(lái)：“明明就是一件小事，非得鬧出這么大的動(dòng)靜，還故意傳播到網(wǎng)絡(luò)上，拉著學(xué)校下水，損害學(xué)校名聲”。

甚至于說(shuō)在貼吧里面對(duì)李敬言發(fā)出了聲討，可想而知，男生的處境究竟是有多難！

北京政法職業(yè)學(xué)院并不大，李敬言在學(xué)校里面隨時(shí)都會(huì)被其他人指點(diǎn)、議論，這滋味可真不好受。

沉寂了這么多天，可能是深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，所以他才會(huì)退學(xué)。

無(wú)論是什么原因?qū)е滤龀鲞@一決定的，我都非常贊同。因?yàn)檫@學(xué)校的確不適合他，如果連高校都不能把握住底線，又怎能教育好學(xué)生？

退學(xué)后最有可能做的事情就是復(fù)讀。

可以這么來(lái)說(shuō)，作為專科院校的北京政法職業(yè)學(xué)院，學(xué)生們的成績(jī)可能不是太好，多數(shù)都是高中那會(huì)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)末尾的同學(xué)才會(huì)報(bào)考的大學(xué)。

李敬言也亦是如此，但經(jīng)歷了這么一遭后，我相信他必定是知恥而后勇，意識(shí)到了上更好學(xué)校的重要性，才會(huì)在高考放榜志愿填報(bào)錄取之際選擇退學(xué)。

結(jié)合當(dāng)下時(shí)間來(lái)看，退學(xué)后最有可能做的事情不就是復(fù)讀嗎？

網(wǎng)友們也都在評(píng)論區(qū)紛紛為李敬言的這一決定表示贊同和加油打氣，紛紛留言鼓勵(lì)：“一定要考上本科，脫離這些低素質(zhì)人群”。

當(dāng)然，需要提及的是網(wǎng)友們所講述的“低素質(zhì)”并不是針對(duì)所有?？茖W(xué)校的學(xué)生，而是針對(duì)霸凌事件中這三女類型的學(xué)生有感而發(fā)。

在得知李敬言曬出退學(xué)申請(qǐng)表后，他身邊的親朋好友第一時(shí)間向其詢問(wèn)，得到的回復(fù)是：“謝謝大家的關(guān)心，因?yàn)槟承┰?，沒(méi)來(lái)得及回復(fù)消息……”

最后一句：“有緣再見(jiàn)”，意味深長(zhǎng)。

從字里行間來(lái)看，似乎退學(xué)的原因難以直白地講述出來(lái)，可能是來(lái)源于壓力，也有可能是徹底看透了。

既然改變不了當(dāng)下生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，那便改變自己，憑借努力考上一所更好的學(xué)校，從而改變周邊的環(huán)境。

這點(diǎn)我是完全贊同的。

假設(shè)李敬言真的是選擇復(fù)讀，那么他肯定會(huì)非常努力，完全改變以往在高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，復(fù)讀成功考上本科的概率很高。

學(xué)生與學(xué)生之間的智商差距并不大，為什么有人能考上本科，而有人只能考上?？疲?/p>

究其根本原因只不過(guò)是“思想認(rèn)知”造成的。

有的學(xué)生在高中那會(huì)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)自然也就差。

而有的學(xué)生早就認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)后嘗到了甜頭，每次考試都位列前茅，付出的努力得到了收獲，學(xué)習(xí)的勁頭自然變得十足，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

“專升本”的出現(xiàn)就是最好的證明！

有的?？粕诖髮W(xué)學(xué)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)差距真的很大，所以便下定決心縮小差距，專升本也就由此出現(xiàn)。

到頭來(lái)不還是有很多的?？粕忌狭吮究?，而有的專科生經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力還考上了名校的碩士，博士。

這就說(shuō)明決定成績(jī)好壞的主要原因則是來(lái)源于“學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知重要性”的認(rèn)知度。

更直白些來(lái)說(shuō)就是：他們變得成熟了！

只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)深刻，思想一旦變得成熟了之后，壓根就不需要家長(zhǎng)和老師在一旁督促學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)會(huì)變得非常自覺(jué)。

除此之外，希望高校能夠認(rèn)識(shí)到德育的重要性。高校面對(duì)的是一群早已成年、學(xué)生完全有能力為自己的行為承擔(dān)后果的成年人，在處理問(wèn)題的時(shí)候絕對(duì)要堅(jiān)守底線，辨清是非。

不能以“大事化了、小事化無(wú)”的態(tài)度來(lái)處理問(wèn)題，要真是如此，那就純屬和稀泥做法，難以讓人茍同。

畢竟教育的本質(zhì)是通過(guò)灌輸科學(xué)文化知識(shí)，拓寬學(xué)生眼界、增強(qiáng)個(gè)人能力，從而更好的完善學(xué)生“品德、人格”發(fā)展。

切勿讓教育的本質(zhì)出現(xiàn)本末倒置的情況。對(duì)此，你怎么看？

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