為促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新,整合、均衡教育資源,發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢教育資源的成效,根據(jù)東興區(qū)教體局的統(tǒng)一部署安排,發(fā)揮聯(lián)盟校的優(yōu)勢,形成資源共享的局面。由內(nèi)江市東興初級(jí)中學(xué)校牽頭,攜手內(nèi)江市第十四中學(xué)校、石子中心校、楊家中心校開展了教育信息化“1+N”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。3月28日,結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在內(nèi)江市第十四中學(xué)校舉行。
內(nèi)江市東興初級(jí)中學(xué)校政治、語文、數(shù)學(xué)教師分別上了展示課。
教師展示課
(資料圖)
政治老師王曉菊展示課課題為《依法行使權(quán)力》,王老師在課堂上運(yùn)用生動(dòng)的視頻,將枯燥的理論形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。巧妙的案例設(shè)計(jì)讓學(xué)生理解了維權(quán)的四種方式。學(xué)生現(xiàn)場表演的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),讓學(xué)生能學(xué)以致用,既知曉自己的權(quán)利,又能依法行使和維護(hù)自己的權(quán)利。
語文老師李娟展示課課題為《八年級(jí)下冊(cè)第一單元整合式教學(xué)》,李老師根據(jù)新課標(biāo)和單元目標(biāo)要求做了單元整合式教學(xué)的嘗試,從表達(dá)方式入手,帶著學(xué)生去感受不同的民俗魅力,進(jìn)而讓學(xué)生了解內(nèi)江民俗,培養(yǎng)學(xué)生守護(hù)傳承家鄉(xiāng)民俗文化的意識(shí)。課堂依托101教育ppt更好的實(shí)現(xiàn)了師生在課堂上的互動(dòng)。用隨機(jī)抽人,分類題板,手機(jī)跟拍,實(shí)時(shí)展示等信息化手段,讓課堂鮮活起來。
數(shù)學(xué)老師李吉萍展示課課題為《反比例函數(shù)復(fù)習(xí)課》,李老師的課堂設(shè)計(jì)思路清晰,由淺入深,從考點(diǎn)分析到中考例題講解,再到考點(diǎn)總結(jié),復(fù)習(xí)落實(shí)到位。課件中用信息化手段巧妙的展示了數(shù)形結(jié)合的圖例,幫助學(xué)生更好的理解了反比例函數(shù)解析式中K的幾何意義。
評(píng)課議課會(huì)
課后,內(nèi)江市第十四中學(xué)校書記、校長高進(jìn)主持評(píng)課議課會(huì)。三位上課老師分享了課堂設(shè)計(jì)思路。來自第十四中學(xué)校、石子中心校、楊家中心校的教師代表分別就三堂課做了交流發(fā)言,對(duì)內(nèi)江市東興初級(jí)中學(xué)校此次的三堂展示課給予了高度評(píng)價(jià)。
會(huì)上內(nèi)江市東興初級(jí)中學(xué)校教科室主任趙勇分享學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)軟件資源,并為結(jié)對(duì)學(xué)校提供信息化技術(shù)支持。
內(nèi)江市東興初級(jí)中學(xué)校書記、校長劉子學(xué)表示,此次教育信息化“1+N”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)也是我校教師的一面鏡子,勉勵(lì)教師在這面鏡子中更好的審視自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,爭取更快地成長。同時(shí)提出希望,希望我校與結(jié)對(duì)學(xué)校之間教學(xué)協(xié)作,促進(jìn)聯(lián)盟校教師優(yōu)勢互補(bǔ),共同提升。
礪行厚知學(xué)無境,問道未來共成長。東興區(qū)教育信息化“1+N”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)進(jìn)一步提高了聯(lián)盟校信息化建設(shè)水平,擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。聯(lián)盟校在互相學(xué)習(xí)、交流研討中攜手同行,進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。(內(nèi)江東興初中供稿)
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