環(huán)球新資訊：連續(xù)9年義務(wù)講解月湖歷史文化 她講的故事寧波人也未必聽說(shuō)過

馬堅(jiān)梅在講述她的志愿故事。記者劉波攝

【資料圖】

雙休日去月湖，你可能會(huì)遇到一位滿頭白發(fā)的老人，正在為游客講解月湖的歷史文化。她叫馬堅(jiān)梅，今年70歲，從小就生活在月湖邊。2014年，她加入首批月湖歷史文化傳播志愿者隊(duì)伍。從此，每個(gè)雙休日，她和同伴們都會(huì)在月湖景區(qū)為游客義務(wù)導(dǎo)游、講解，至今已持續(xù)9年。

2009年從寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休后，馬堅(jiān)梅就主動(dòng)到所在的海曙區(qū)月湖街道縣學(xué)社區(qū)做一些教育、攝影等方面的志愿服務(wù)工作?！拔覀冞@代人從小學(xué)雷鋒。當(dāng)老師的時(shí)候太忙了，我就決定退休后做志愿者。”

5年后，她成了月湖歷史文化傳播志愿者的一員，“現(xiàn)在光一個(gè)銀臺(tái)第的歷史，我就能說(shuō)上三小時(shí)。”

協(xié)助編撰寧波建城史

乘坐公交

冒著大雨去拍照片

其實(shí)，在加入月湖歷史文化傳播志愿者隊(duì)伍之前，馬堅(jiān)梅已經(jīng)是寧波博物館的志愿者了?！爱吘雇诵萸笆抢蠋煟詫?duì)歷史文化方面比較上心?！?/p>

有一年，寧波博物館志愿者們打算編寫一本寧波建城史方面的科普讀本，需要志愿者去各地拍照。馬堅(jiān)梅主動(dòng)申領(lǐng)了這項(xiàng)任務(wù)。

有一次要去一個(gè)地方拍照，由于當(dāng)?shù)夭煌ü卉?，馬堅(jiān)梅就在自己的學(xué)生群里尋求幫助，一名曾經(jīng)的學(xué)生立即答應(yīng)開私家車接送她。去那個(gè)地方還需要乘坐渡船，船老大聽說(shuō)她要寫寧波的建城歷史，主動(dòng)提出不收渡船費(fèi)。

還有一次要去鄞州寶幢，因?yàn)橄热チ似渌胤剑坏綄毚避囌镜臅r(shí)候已是下午4點(diǎn)。那時(shí)是11月，馬堅(jiān)梅獨(dú)自頂著寒風(fēng)，在當(dāng)?shù)厝说闹敢虑巴康牡亍?/p>

后來(lái)實(shí)在看不清路了，她就打電話向表姐求助。表姐聞?dòng)嵈篌@，告訴馬堅(jiān)梅那里全是公墓地，讓她趕快先回來(lái)。等馬堅(jiān)梅返回寶幢車站的時(shí)候，已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多，“下起了大雨，天也已經(jīng)暗了?！?/p>

不久，她找到另一名志愿者，開車到寶幢完成了拍照。在馬堅(jiān)梅和其他志愿者的共同努力下，他們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)就完成了博物館交給的拍攝和撰寫任務(wù)。

作為寧波博物館志愿者，每逢雙休日和節(jié)假日，馬堅(jiān)梅他們還要承擔(dān)為游客講解的工作。特別是長(zhǎng)假期間，很多志愿者請(qǐng)假出游了，馬堅(jiān)梅則“頂班”上崗。有一年春節(jié)，整個(gè)博物館里只有她和妹妹、侄子3名志愿者，講解員更是只有她一人。

馬堅(jiān)梅在給學(xué)生志愿者講課。記者劉波攝

月湖歷史典故如數(shù)家珍

她講的故事

寧波人都未必聽說(shuō)過

2014年，海曙月湖街道歷史文化傳播志愿者組織向社會(huì)公開招募，馬堅(jiān)梅第一時(shí)間報(bào)了名?！拔覐男≡谠潞祥L(zhǎng)大，至今仍住在月湖景區(qū)附近的鎮(zhèn)明小區(qū)。但和很多寧波人一樣，對(duì)月湖的歷史文化典故知之不多?！闭沁@一點(diǎn)，堅(jiān)定了她想為月湖歷史文化的傳播做點(diǎn)什么的決心。

想成為一名月湖歷史文化傳播志愿者可不容易，要求報(bào)名者熟練掌握月湖各景點(diǎn)的歷史，而且還要融合自己的切身感受進(jìn)行講解。報(bào)名者只有通過考試和實(shí)戰(zhàn)演練后才能獲得上崗資格。為此，主辦方還請(qǐng)來(lái)了專家給報(bào)名者上課。

“馬老師很認(rèn)真，除了參加培訓(xùn)，還經(jīng)常抽時(shí)間到各個(gè)景點(diǎn)，一邊游覽，一邊看講稿?！庇兄驹刚哌@樣評(píng)價(jià)馬堅(jiān)梅。那段時(shí)間，年過花甲的馬堅(jiān)梅費(fèi)了不少心思，通讀《千年月湖》《甬上風(fēng)物》等史料，還繞湖拍攝一年四季的月湖景致。甚至，她還根據(jù)游客不同行業(yè)、不同年齡段的特點(diǎn)，專門分類撰寫了解說(shuō)詞。

就這樣，每個(gè)雙休日，馬堅(jiān)梅都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在月湖景區(qū)，主動(dòng)為游客導(dǎo)游，并講解月湖的歷史文化。

比如，走到湖心寺，馬堅(jiān)梅會(huì)問游客：“你們知道明代小說(shuō)《牡丹燈記》嗎？這里就是這個(gè)故事的發(fā)生地。”接著她又講道：“這小說(shuō)比《聊齋志異》還早300多年，我把故事說(shuō)給老鄰居聽，他們也不知道，這在日本、韓國(guó)可是紅透了天呀?！倍v的故事，往往連寧波人都未必聽說(shuō)過?！霸潞囊磺卸加浽谖业男睦??！瘪R堅(jiān)梅說(shuō)，“好東西再不說(shuō)就被人遺忘了，我要盡己之力，用我的口，傳承月湖的文脈?！?/p>

傳承月湖歷史文化

她培育的小導(dǎo)游

曾是月湖一道風(fēng)景線

為了讓月湖歷史文化傳承下去，馬堅(jiān)梅還在2016年起負(fù)責(zé)“月湖小導(dǎo)游”的培育工作，招募附近小學(xué)的學(xué)生參與月湖歷史文化傳播志愿服務(wù)。

為了讓孩子們更好地了解月湖，馬堅(jiān)梅自己編寫教材，后來(lái)還印刷成書。第一年，海曙鎮(zhèn)明中心小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生都參加了培訓(xùn)?！拔医o他們上了兩堂課，一堂課專門講月湖的歷史文化，另一堂課則是講如何做一名好的講解員?！彼堰x拔出來(lái)的孩子帶到月湖水則碑前，讓他們現(xiàn)場(chǎng)講解。孩子們?cè)秸f(shuō)越流利，聽他們講解的市民游客也越來(lái)越多。第二年，廣濟(jì)中心小學(xué)的學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)。每周六上午，四五名小導(dǎo)游輪流上崗，為市民游客解說(shuō)月湖的典故。

每次，游客從旅游大巴上一下來(lái)，看到小導(dǎo)游，都會(huì)圍上來(lái)拍照咨詢，有些外國(guó)游客還會(huì)伸出大拇指點(diǎn)贊，這也成為月湖的一道風(fēng)景線?；顒?dòng)一直持續(xù)到2018年8月，因?yàn)轳R堅(jiān)梅家里有事，月湖小導(dǎo)游的活動(dòng)因此慢慢停了。

處理完家事，馬堅(jiān)梅重新上崗。有一次街道組織了一批老年盲人居民來(lái)感受月湖，志愿者一對(duì)一給他們講解。盲人摸著景區(qū)的草木和建筑，耳邊傳來(lái)志愿者關(guān)于此情此景的描述?！坝幸晃痪用裨?jīng)住在月湖邊，我告訴他原來(lái)的居住地現(xiàn)在已是一片綠地，植物茂盛，我清楚地看到他流淚了。”

有一次在天一閣講解，一位杭州來(lái)的游客聽后，特意拍了照片發(fā)在微博上?！八f(shuō)，從來(lái)沒有聽過這么詳細(xì)深入的講解，她從我的講解里看到了我對(duì)家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)文化的熱愛。”馬堅(jiān)梅對(duì)記者說(shuō)。

正如月湖街道一位負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“正因?yàn)橛辛讼耨R堅(jiān)梅這樣對(duì)月湖懷有深厚感情的志愿者講解，語(yǔ)調(diào)里凝聚著他們對(duì)月湖的情感，發(fā)生在這里的歷史才得以和游客共情，讓大家體會(huì)到建筑和文字以外的情緒?！?/p>

今年，馬堅(jiān)梅又有了新計(jì)劃：要去兩所學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行月湖歷史文化講座，并開設(shè)“月湖小導(dǎo)游”培訓(xùn)班。寧波晚報(bào)記者林偉通訊員吳宣穎

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