注重寓教于游 構(gòu)建“研學+”生態(tài)圈

“加強頂層設(shè)計，規(guī)范研學旅行”“注重‘寓教于游’，弘揚中華傳統(tǒng)文化”“構(gòu)建‘研學+’生態(tài)圈”……近日，由山東省文化和旅游廳、濟寧市政府、中國旅游報社、山東省精品旅游促進會聯(lián)合主辦的研學旅行創(chuàng)新發(fā)展大會高端對話與平行高端對話在山東省濟寧市尼山圣境舉辦。專家學者聚焦研學旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探討研學旅行發(fā)展路徑，助力中國研學旅行高質(zhì)量發(fā)展。

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共商發(fā)展之策

近年來，濟寧不斷深入挖掘儒家文化的時代價值，全力打造研學旅行發(fā)展新高地。對話活動中，與會嘉賓分析研學旅行市場發(fā)展現(xiàn)狀，各抒己見、暢所欲言，為研學旅行高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策。

“人們把2000多年前孔子周游列國作為中國研學旅行的開端。作為孔子故里，濟寧中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊深厚，如何把優(yōu)質(zhì)資源推廣到全國，讓廣大青少年從中受益，是非常值得關(guān)注的課題?！毖袑W旅行（省、市）協(xié)會聯(lián)席會議理事長賈永煒表示，研學旅行的靈魂是課程、承載是導師、精華是評價，將優(yōu)秀的研學旅行資源轉(zhuǎn)化為既有科學性又接地氣的研學理論課程，讓廣大中小學生受益，這是研學旅行的意義所在。

“希望有關(guān)部門出臺研學旅行政策措施，給予企業(yè)更多支持。當前，有些地方對中小學生開展研學旅行的目的地范圍有明確限制，對研學旅游活動開展產(chǎn)生了阻礙?！睗鷮幨醒袑W旅行協(xié)會會長楊巖說，當前，濟寧研學旅行產(chǎn)品創(chuàng)新和宣傳推廣已形成自有模式：聚焦吃住行游購娛六大要素，推出儒家研學線路“三眾套餐”，面向重點城市推出“大眾版”研學線路，面向重點群體推出“中眾版”研學線路，面向重點團隊推出“小眾版”研學線路，精準對接目標人群。

蒙山彩蒙景區(qū)管委會黨委書記黃樹田表示，研學基地是研學旅行的重要內(nèi)容載體，應重點做好四方面工作：一是安全，包括交通安全、人身安全、食品安全等；二是課程，研學課程要體現(xiàn)參與性、體驗性、感悟性；三是導師，研學導師的知識、能力、水平在一定程度上可以體現(xiàn)研學旅行的實際效果；四是評價，要構(gòu)建評價體系，學校、研學基地、第三方機構(gòu)要明確研學課程的前期、中期、后期目標，從而實現(xiàn)研學旅行的最大效果。

打造特色品牌

如何提升研學旅行的吸引力和影響力？對話活動中，與會嘉賓、學者紛紛表示，要立足本地資源，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，打造有地域特色的研學旅行品牌。

山東旅游職業(yè)學院原黨委書記、教授陳國忠表示，要加強頂層設(shè)計，規(guī)范研學旅行發(fā)展，建立完善的部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌機制，制定既具有指導性又具備約束性的研學旅行標準，規(guī)范研學市場行為。要構(gòu)建科學的研學體系，推動教育方針、思想理念、政策法規(guī)、體制機制等要素體系均衡發(fā)展。要突出山東特色，汲取儒家思想精髓，推進育人育德、成人成才一體化發(fā)展，探索具有齊魯文化特色的研學旅行山東模式、濟寧實踐。要加強要素建設(shè)，特別是研學基地、導師、教材和課程等建設(shè)，強化研學治理和基礎(chǔ)工作保障，構(gòu)建良好的研學生態(tài)系統(tǒng)。

“研學旅行是有組織、有計劃、有目的的校外旅行體驗實踐活動，要注重寓教于游，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育理念和人文精神?！敝袊糜沃菐煳瘑T、中國旅游集團專家委員會委員于沖表示，謀劃好中小學研學旅行產(chǎn)品，要講好中國故事，讓學生有所感；研學過程貴在參與體驗，讓學生學有所得；打造精品路線，讓學生有所行。設(shè)計好大學生、親子游等市場需要的寓教于樂產(chǎn)品，同時還要做好國際化的研學產(chǎn)品。

清華大學文化創(chuàng)意發(fā)展研究院研究員李昶表示，中小學生研學旅行是學校教育和校外教育銜接的重要形式，也是教育教學的重要內(nèi)容、綜合實踐育人的有效途徑。研學旅行產(chǎn)業(yè)核心在于課程實施，交通、餐飲、住宿、保險等屬于產(chǎn)業(yè)外層，人才培養(yǎng)及基地規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)與運營等也尤為重要。

注重相加相融

在文化和旅游深度融合發(fā)展的背景下，研學旅行發(fā)展離不開多產(chǎn)業(yè)協(xié)同、多業(yè)態(tài)推進。與會專家一致表示，推動研學旅行高質(zhì)量發(fā)展，要注重產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，要與相關(guān)產(chǎn)業(yè)相加相融，構(gòu)建“研學+”生態(tài)圈。

“孔子是中國旅游的發(fā)軔者之一，很多旅游形態(tài)都可以回溯到孔子的論述：游于學、游于野、游于市、游于村、游于藝、游于友。融合是推動地域文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的突破口?！比珖糜螛藴驶夹g(shù)委員會主任委員孫若風表示，當前，文旅融合初見成效。一是順應并刺激了文化和旅游需求，詩和遠方走到了一起。二是擴大了文旅產(chǎn)業(yè)規(guī)模。三是改善了文旅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。四是提升了文旅產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。文旅融合帶動了更多有實力、有潛力的企業(yè)進入，各類社會資本積極性更高，也吸引了越來越多的人才，全社會對文旅行業(yè)的預期更高，形成提升質(zhì)量的動力和能力。融合成為推動在地文化發(fā)展的新抓手，是重要的創(chuàng)新點，具有推動在地文化凝聚、區(qū)域文化發(fā)展的優(yōu)勢。

浙江省旅游發(fā)展研究中心研學旅行研究所所長、教授鄧德智表示，當前研學旅行應重點做好文旅融合、文旅教育融合。我國研學旅行的發(fā)展，從國家層面的頂層設(shè)計到省級層面的基地、營地體系建設(shè)，再到制度供給等都做了積極探索。目前，研學旅行應重點推進3個標準建設(shè)：一是研學旅行示范基地標準；二是研學旅行課程設(shè)計標準；三是研學旅行指導師的國家職業(yè)技能標準。通過規(guī)范性標準，引領(lǐng)整個研學行業(yè)、研學企業(yè)的規(guī)范發(fā)展，是實現(xiàn)立德樹人的根本要求，也體現(xiàn)了文化、旅游、教育、體育互相促進、發(fā)展的融合之道。

在山東旅游職業(yè)學院教授王煜琴看來，研學旅行可以把許多行業(yè)串聯(lián)起來，形成“研學+”的生態(tài)圈，產(chǎn)生顯著經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)帶動效應。研學旅行還是賦能鄉(xiāng)村振興的有效路徑，在鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)服務(wù)研學旅行的路徑探索中，基地、營地模式應該成為主流。綜合目的地模式是一種理想狀態(tài)，是努力的方向，需要政府、企業(yè)和村民多方努力，實現(xiàn)教育的全環(huán)境育人效果?！安还苣姆N模式，構(gòu)建不同學段、不同主題的研學旅行課程體系是基礎(chǔ)，懂教育、懂鄉(xiāng)村、懂旅游的人才是關(guān)鍵，一流的服務(wù)是保障。”

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