調(diào)研隊員與“小褲腳”教授面對面聊鄉(xiāng)村振興

調(diào)研隊員聽叢志強講鄉(xiāng)村振興。

(資料圖)

當刷了無數(shù)遍的紀錄片主人公出現(xiàn)在自己面前，會是種什么體驗？“鄉(xiāng)村π計劃——鄉(xiāng)風文明大調(diào)研”實踐團隊“牧笛聞柳分隊”入駐寧海大佳何鎮(zhèn)葛家村的第二天，隊員們意外解鎖了“偶像大禮包”。

他帶著村民步入“藝術人生”

“我之前就是打打工，后來叢志強教授教我們搞藝術，現(xiàn)在我的作品都帶到貴州去啦！”

“你說我們村的轉(zhuǎn)變啊，那要從叢老師開始說起了……”

從走進葛家村的那一刻，叢志強這個名字，就一直被村民提起?！拔夷菚r候總看到他在村里轉(zhuǎn)悠，跟村民聊天，說要帶著我們搞藝術，我想這個恐怕是個騙子，還和其他村民說小心點，不要被他帶跑了！”

在葛家村的七彩貝殼院，72歲的葛德土熱情招呼著來調(diào)研的同學們，院子里是隨處可見的貝殼盆景，這些都是他的藝術創(chuàng)作。他笑著談起往事，還帶著一絲不好意思，“后來我發(fā)現(xiàn)，他是真的給村里帶來了改變，我這些貝殼盆景都賣出好幾盆了。我還跟著叢教授，去了兩次貴州省晴隆縣定汪村，教那邊的村民做盆景。第二次他們見到我，一直和我握手，擁抱，和親人一樣！”

在葛德土眼中，那位來自中國人民大學的教授，是個很有本事的人。他用接地氣的創(chuàng)意設計喚醒了村民們的老手藝，帶著村民步入“藝術人生”，把無特點、無優(yōu)勢、無潛力的“三無村”，轉(zhuǎn)變成為全國藝術振興鄉(xiāng)村的起源地。

“依馬鞍山隊”隊員在鞍山村調(diào)研。

隊員們對話“小褲腳”教授

“之前紀錄片《美美鄉(xiāng)村》看了很多遍，看到許多葛家村的村民在叢教授‘小褲腳團隊’的幫助下，創(chuàng)作出自己的作品，成為‘鄉(xiāng)建藝術家’，走上更大的舞臺。甚至可以幫助貴州、大涼山的村民共同致富。非常佩服叢教授，如果有機會，很希望能夠親耳聽聽叢教授給我們講講葛家村。”早在調(diào)研伊始，“牧笛聞柳分隊”的帶隊老師范華東，就萌發(fā)了這樣的心愿，但沒想到駐村的第二天，這個心愿就實現(xiàn)了。

8月8日下午，蓄著胡須、扎著小腳褲的叢志強出現(xiàn)在同學們面前，讓同學們都小小激動了一把，“哇！跟電視中看到的一模一樣！”短暫的興奮過后，同學們想到自己的任務，很快進入了角色，抓緊難得的機會對叢教授進行了采訪。

“叢教授。您的團隊為什么叫‘小褲腳’，有什么特別的意義嗎？”

“當初選擇寧海葛家村作為藝術振興鄉(xiāng)村的試點，是出于什么考慮？”

“如今葛家村隨處可以看到藝術的影子，但如何能讓村民致富？”

隊員們的問題一個接一個，叢志強耐心地解答著。

“當初叫我‘小褲腳’教授，可能跟我的形象有關。因為要下村，總是扎著褲腳，大家叫著叫著就習慣了?！眳仓緩娦χ炱鹧澞_，“主要還是防蚊，村里蚊子可太厲害了！”

當問到最初為何會選擇文化、歷史、風景都不突出的葛家村，作為藝術介入鄉(xiāng)村振興的實驗樣本時，叢志強說，這是他比較了多個村莊后做的選擇：“如果一個樣樣都不突出的小村莊都能夠成功，將更加具有推廣性和普及性?！?/p>

“牧笛聞柳分隊”隊員在葛家村調(diào)研。

“大學生就應該多到農(nóng)村走走”

對話中，“牧笛聞柳分隊”的熱情也感染了叢志強。“大學生就應該多到農(nóng)村走走，多看、多調(diào)研，鄉(xiāng)村振興需要年輕人扎根到泥土里！”叢志強帶著隊員們，了解村莊情況，并介紹下一步將要打造的葛家村節(jié)點，“鄉(xiāng)村振興，既要‘富口袋’又要‘富腦袋’，要做藝術振興，也要有產(chǎn)業(yè)振興！”

在短短一小時的交流時間內(nèi)，叢志強耐心地為同學們答疑解惑，但對于“藝術點亮鄉(xiāng)村”到底給村民帶來了什么改變？叢教授賣了一個關子：“這個問題，我希望你們多走進村民家里，在調(diào)研的最后一天，你們應該會得到一個答案?！?/p>

寧波晚報記者張海玉

通訊員鄭光燕文/攝

關鍵詞：